下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、性質(zhì)、制備和用途的實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是
A．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳
B．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)
C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備二氧化碳
D．干冰能用于人工降雨
D

試題分析：A、氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵�，將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，該氣體可能是二氧化碳，也可能是氮?dú)猓蔄錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能與水生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅色，故B錯(cuò)誤；
C、石灰石會與稀硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，會附在石灰石的表面，阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行，故C錯(cuò)誤；
D、干冰是固態(tài)二氧化碳，易升華會吸收大量熱量水，使水蒸氣迅速冷凝成水滴，形成雨，故D正確；
故選D。
點(diǎn)評：紫色石蕊遇酸變紅色，CO2不能使紫色石蕊變紅。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳對生活環(huán)境有重要影響，下列對二氧化碳利弊描述中不正確的是 (     )
A．二氧化碳可以用來做滅火劑
B．利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨
C．溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D．大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（3分）由于人類過度使用化石燃料，已造成全球溫度升高，異常氣候頻繁發(fā)生。為了減緩全球溫室效應(yīng)增強(qiáng)，各國都在提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”，也就是說在生產(chǎn)和生活中要減少對二氧化碳的排放。請你就如何進(jìn)行“低碳生活”提出三點(diǎn)建議。
（1）                 （2）                       （3）                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

以下方法不能用來鑒別CO、CO2這兩種無色氣體的是（   ）
①通入澄清的石灰水；②通入紫色的石蕊試液中；③聞氣味，是否有刺激性氣味；④通過灼熱的氧化銅粉末；⑤在密閉容器中用活的昆蟲實(shí)驗(yàn)，觀察昆蟲是否死亡；⑥點(diǎn)燃，看能否燃燒。   
A．①②B．③⑥C．③⑤D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了控制二氧化碳的排放總量以減緩日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng),科學(xué)家采用一種“組合轉(zhuǎn)讓”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下，使其反應(yīng)生成一種重要的化工原料乙烯和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)B．二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料
C．干冰可用于儲藏食物和人工降雨D．可用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，該裝置可方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。下列四個(gè)選項(xiàng)，哪些可以起到與下圖裝置相同的效果

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2分）下列說法不正確的是（　　）
A．亞銷酸鈉外觀與食鹽相似，但它不屬于鹽類物質(zhì)
B．干冰可用于人工降雨
C．一氧化碳比氧氣更容易與血紅蛋白結(jié)合
D．用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將某無色無味氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，該氣體可能是（    ）
A．CO2B．O2C．N2D．CO

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同步練習(xí)冊答案