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3.通過近一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關方法.請根據(jù)下圖回答問題:
(1)利用A裝置制取的氣體有H2、O2和CO2
(2)B裝置在化學實驗中有廣泛的用途.
①用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從a口進入(填“a”或“b”);
②若想得到干燥的氫氣,可在B裝置中加入濃硫酸,氣體應從b口進入(填“a”或“b”).

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從短管進入,因為氫氣的密度比水。蝗粝氲玫礁稍锏臍錃,可在B裝置中加入濃硫酸,并且長進短出.

解答 解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:CO2
(2)用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從短管進入,因為氫氣的密度比水。蝗粝氲玫礁稍锏臍錃,可在B裝置中加入濃硫酸,并且長進短出;故答案為:①a ②濃硫酸 b

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氣體的干燥和萬能瓶的使用等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.物質溶于水時在不同條件下溶解的快慢不同.試分析如果要使食鹽固體溶解于水中,我們通常采用哪些方法加快食鹽的溶解?(至少回答兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出的結論正確的是
( 。
A.該反應是稀HCl滴到NaOH溶液中
B.a克是指加入NaOH溶液的質量
C.A點時,溶液的溶質為NaOH、NaCl
D.B點表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質量一定相同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列除雜質的方法中,錯誤的是( 。
選項物質雜質除雜方法
A銅粉鐵粉加入過量CuSO4溶液,過濾
B鐵粉鋅粉加入過量稀鹽酸,過濾
CFeCl2溶液CuCl2加入過量鐵粉,過濾
D稀HClH2SO4加入適量BaC12溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.氮化鋁(AlN)被廣泛應用于集成電路生產領域.在氮氣(N2)流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁:Al2O3+N2+3C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO.
(1)反應產生的一氧化碳需要處理的原因是一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會污染環(huán)境;
(2)若有20.4kg氧化鋁參加反應,則需要處理的一氧化碳的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.用化學式表示下列化學反應,并指出基本反應類型(化合反應或分解反應)
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,(化合)反應;
②氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,(化合)反應;
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,(化合)反應;
④氯酸鉀和二氧化錳共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,(分解)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:
①稱取x g膽礬晶體,研細后加入10mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏屑殏溆茫?br />④按下表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質量(g)其他物質質量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)步驟①中的x應至少稱取1.6 g(結果保留1位小數(shù)),上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③(填序號).
(2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需時間.
(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應注意ad(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平  b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為20.8mL.
(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
   實驗步驟設計這一步驟的目的
實驗表明,加入CuO后產生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.化學符號“H2O”表示的意義錯誤的是( 。
A.水這種物質
B.水由氫元素和氧元素組成
C.水分子中含有氫分子
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.鋁是一種重要的金屬,常以氧化鋁等形式存在于自然界中.工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制取單質鋁,同時還生成氧氣.該反應的化學方程式為:2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑,該反應的基本類型為分解  反應.

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