學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí),老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn),并對(duì)渾濁液過(guò)濾,得到澄清濾液.課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如下圖所示:

(1)寫出碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)假設(shè)你是丁同學(xué),請(qǐng)你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想,把你的猜想寫在對(duì)話框中.
(3)請(qǐng)為丙同學(xué)的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 

丙同學(xué)的猜想成立
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)時(shí)存在不是恰好完全反應(yīng)的情況,故氫氧化鈣或碳酸鈉都有可能剩余.
解答:解:(1)碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.故填:Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓;
(2)若二者恰好完全反應(yīng),則只含有氫氧化鈉.故填:可能恰好完全反應(yīng),只含有NaOH;
(3)要證明含有氫氧化鈣,可以依據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行,二氧化碳(或碳酸鈉的溶液)能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,使溶液變渾濁.故填:
實(shí) 驗(yàn) 步 驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取樣于試管中,通入二氧化碳(或加入碳酸鈉溶液)試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)成分的推斷,依據(jù)物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)存在一定量的關(guān)系,若某種反應(yīng)物過(guò)量,會(huì)有剩余,但不會(huì)反應(yīng)物同時(shí)剩余;在判斷物質(zhì)組成成分時(shí),可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、大理石B、澄清石灰水
C、冰水共存物D、潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列元素周期表中一周期元素的院子結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子易失去電子形成鋁離子,鋁離子的符號(hào)為
 

(3)元素化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切;
(4)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素具有相同的
 
數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液,若要使溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可采用的方法為:
(1)若向此溶液中加入食鹽,求加入食鹽的質(zhì)量.
(2)把該溶液蒸發(fā)掉一部分水,求蒸發(fā)掉水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年10月1日18時(shí)59分57秒345毫秒,嫦娥二號(hào)點(diǎn)火,19時(shí)整成功發(fā)射.承擔(dān)嫦娥二號(hào)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)的“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭加注的是偏二甲肼和四氧化二氮兩種常規(guī)燃料,為火箭第一和第二子級(jí)使用.已知偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2,請(qǐng)你根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式,寫出幾點(diǎn)信息
 

 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①空氣中
 
占78%,
 
占21%,
 
占0.94%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.請(qǐng)計(jì)算回答:
(1)維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為(保留小數(shù)點(diǎn)后1位)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)
 
℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
 
.(任寫一種)
(3)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
,該溫度時(shí),一定質(zhì)量的甲物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(4)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出的是
 
,此時(shí)甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)或名稱
(1)鐵元素
 
,(2)二氧化碳
 
,(3)氮?dú)?div id="0k3n9hh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,(4)氯酸鉀
 
,(5)Cu(OH)2
 

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