生活中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)按要求回答

（1）上述物品中富含維生素的是
 
；顯酸性的調(diào)味品是
 
．
（2）使用天然氣為鐵鍋加熱進(jìn)行烹飪，天然氣的主要成分是
 
，使用鐵鍋有利于為人體補(bǔ)充鐵
 
．（填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”）
（3）炒菜時(shí)油鍋著火，迅速用鍋蓋蓋滅，其滅火的原理是
 
．飯后洗碗盤(pán)時(shí)，向水中加入洗滌劑來(lái)除去油漬，這是利用了洗滌劑的
 
功能．
考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,元素的概念,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)各種營(yíng)養(yǎng)元素的來(lái)源分析；
（2）根據(jù)天然氣的成份，鐵鍋的作用等方面進(jìn)行分析．
（3）根據(jù)燃燒的條件．洗滌劑的作用進(jìn)行分析．
解答：解：（1）蔬菜中含有的營(yíng)養(yǎng)元素是維生素，醋是顯酸性的調(diào)味品．
故答案為：蔬菜；食醋；
（2）天然氣的主要成份是甲烷；使用鐵鍋有利于為人體補(bǔ)充鐵元素．
故答案為：甲烷；元素．
（3）氧氣的主作用是幫助燃燒，用鍋蓋蓋滅油鍋著火，就是把油和氧氣隔離開(kāi)；向水中加入洗滌劑來(lái)除去油漬，這是利用了洗滌劑的乳化功能．
故答案為：隔絕氧氣； 乳化．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，只有同學(xué)們了解各種營(yíng)養(yǎng)元素的來(lái)源、氧氣的性質(zhì)、洗滌劑的作用等，就可做好此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液加入到盛有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸的溶液的燒杯中，待充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加石蕊溶液，則石蕊溶液（　�。�
A、不變色B、變紅
C、變藍(lán)D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出3g合金樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量 稀硫酸用量 剩余固體質(zhì)量
第一次加入10g mg 第四次加入10g 1.0g
第二次加入10g 2.0g 第五次加入10g 0.6g
第三次加入10g 1.5g 第六次加入10g 0.6g
（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這六次實(shí)驗(yàn)中，第
 
次加入稀硫酸時(shí)樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=
 
．
（2）第六次實(shí)驗(yàn)后，所得溶液中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

表格中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是
 

選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A H2 HCl氣體 通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
B NaCl溶液 Na2CO3 加入適量稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
C CO CO2 通過(guò)灼熱的Fe2O3
D CaCO3粉末 NaCl
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、Cu、Na五種元素中選擇，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：
（1）水電解負(fù)極產(chǎn)生的氣體
 
；（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的氧化物
 
；（4）難溶于水的堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物，如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示．

（1）試通過(guò)分析推斷，確定下列物質(zhì)：（填化學(xué)式）
A、
 
  B、
 
  C、
 
  D．
 
，E．
 
，F(xiàn)．
 
，X．
 
．
（2）寫(xiě)出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
 
．寫(xiě)出C→H的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類對(duì)金屬的開(kāi)發(fā)和利用是循序漸進(jìn)的．
（1）青銅器是人類較早使用的金屬制品．西漢時(shí)期，人們主要采用“濕法冶金”．如將鐵浸入硫酸銅溶液中，可以制得銅，這是因?yàn)殍F的金屬活動(dòng)性比銅
 
（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們能利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來(lái)．例如，高爐煉鐵所涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖：

其中A與赤鐵礦中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）每年因?yàn)楦g（如鐵生銹）而報(bào)廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%，人們采用多種方法防止金屬腐蝕．例如，將清洗后的鐵鍋擦干后存放可以防止鐵鍋生銹，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一天，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行野炊活動(dòng)，所帶的物品如表：
食物 大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐 
 調(diào)料  食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油 
 用品  鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂 
（1）在討論中餐食譜時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求，因?yàn)槭澄镏腥鄙倭?div id="hngatiw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）到了目的地，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉）的瓶子做標(biāo)記，可用所帶物品
 
來(lái)鑒別．
（3）野炊活動(dòng)中，有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷，蜜蜂毒液呈酸性，其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹于患處，結(jié)果癥狀大大減輕，這是因?yàn)榉试硭?div id="ekjxf30" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性．
（4）野炊結(jié)束后他們不忘帶走生活垃圾，以減少對(duì)環(huán)境的污染，垃圾中的塑料袋、礦泉水瓶屬于
 
（填熱塑性、熱固性）塑料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

桂林三寶指的是傳統(tǒng)桂林土特產(chǎn)的代表，分別是：桂林三花酒、桂林辣椒醬、桂林豆腐乳．其中，屬于溶液的是（　�。�
A、桂林三花酒
B、桂林辣椒醬
C、桂林豆腐乳
D、以上都屬于

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