【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.樹(shù)根“變”根雕 B.玉石“變”印章 C.水果“變”果汁 D.葡萄“變”美酒

【答案】D

【解析】

試題分析:A.樹(shù)根“變”根雕,無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯(cuò)誤; B.玉石“變”印章,無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯(cuò)誤; C.水果“變”果汁,無(wú)新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯(cuò)誤; D.葡萄“變”美酒,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有哪些性質(zhì)(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)?寫(xiě)出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)為什么用B實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)研究(Cu﹣Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:

(1)18g該樣品中鋅的質(zhì)量.

(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1) 根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空。

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子_________________相同;

②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____________。

(2)圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,該反應(yīng)過(guò)程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。

圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 結(jié)合成水分子。由此可見(jiàn):得到同一物質(zhì),運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列做法不符合這一主題的是

A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B.農(nóng)作物采用大水漫灌

C.生活污水集中處理后排放 D.大量開(kāi)采和使用地下水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是化肥中的一種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥料

B.一個(gè)磷酸二氫銨分子由12個(gè)原子構(gòu)成

C.磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質(zhì)量比為1:6:1:4

D.磷酸二氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量是115

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】活動(dòng)探究一、實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),玻璃棒的作用是_____________________。

(2)通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類(lèi)物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的_________________不同,其性質(zhì)也存在差異。

(3)進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物。請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡(jiǎn)要寫(xiě)出其驗(yàn)證方法:__________________________

(4)用D圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí),為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是:______________________。

活動(dòng)探究二、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ;

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“微觀——宏觀——符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:

(1圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個(gè)_________;

(2從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_________;

(3為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__ ___,其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)人們常說(shuō):①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過(guò)多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打。請(qǐng)用H、C、O、Na、Cl四種常見(jiàn)的元素,寫(xiě)出其中的化學(xué)式:①中的“氧”__________;②中的“鹽”___________③中的“酸”______________;④中的小蘇打______________。

(2)無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法。表中是栽培綠葉菜營(yíng)養(yǎng)液配方。

①化學(xué)肥料成份中屬于復(fù)合肥的肥料名稱(chēng)是_______________。

②該營(yíng)養(yǎng)液中存在的一種金屬離子符號(hào)_______________。

③硫酸鎂的化學(xué)式是:_______________

④若在實(shí)驗(yàn)里配制2升該營(yíng)養(yǎng)液,需要稱(chēng)取的硫酸鉀的質(zhì)量是_______毫克。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案