【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氧原子_____、3個(gè)亞鐵離子_____、氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)_____
②寫出物質(zhì)的化學(xué)式:水銀_____、氧化鈉_____
(2)下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)值“3”所表示原子個(gè)數(shù)意義的是_____
A 3Mg2+ B 3H2 C 3N
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置。
(1)儀器的名稱:① 、② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
,其中二氧化錳起 作用。
①組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
② 當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng) (填“向上”或“向下”)。
(3) 實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開開關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生。請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法
,原理 。
(4)若用E裝置收集H2,氣體從 端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出與下列敘述相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)文字表達(dá)式
(1)汞在氧氣中燃燒表達(dá)式:_____;該反應(yīng)類型屬于:_____
(2)硫在氧氣中燃燒表達(dá)式:_____;其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____:
(3)紅磷在氧氣中燃燒表達(dá)式_____:
(4)鐵絲在氧氣中燃燒表達(dá)式:_____
(5)蠟燭在氧氣中燃燒表達(dá)式:_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中的有關(guān)信息,判斷下列說法正確的是( )
A. ①屬于非金屬元素B. 鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g
C. 在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子容易得到一個(gè)電子D. 圖中兩元素構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式為NaCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包白色粉末,可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)甲同學(xué)通過觀察顏色,認(rèn)為該粉末中不含硫酸銅,他可能是根據(jù)物質(zhì)的________性質(zhì)得出該結(jié)論的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。
(2)他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式______________________。
②通過以上實(shí)驗(yàn),不能確定白色粉末中是否含有______(填化學(xué)式,下同),一定含有的物質(zhì)有______。由第二、三步反應(yīng)的現(xiàn)象可知,第一步反應(yīng)后肯定存在的陽離子有____ 。
③加入過量硝酸銀溶液的目的是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)甲實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí),除了要檢驗(yàn)兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____相同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(2)乙實(shí)驗(yàn)探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素時(shí),發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時(shí)間比冷水要短,由此說明:①分子在不斷運(yùn)動(dòng):②影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素有_____。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴,待_____時(shí),將鐵絲仲入瓶?jī)?nèi),該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水的目是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)圖1是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系圖。甲是_____,氧氣、汞和硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。
(2)圖2是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)a=13時(shí),該粒子的符號(hào)為_____。
(3)圖3中氯元素位于_____(填“A”或“B”)處。氧氣和硫單質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)本質(zhì)原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a.___,c.___。
(2)實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:玻璃管中___,試管里的澄淸石灰水___,
(3)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(4)加熱氧化鐵之前,先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是___。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,撤離裝置,先撤___(酒精噴燈、CO),目的是___。
(6)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是___,C處的現(xiàn)象___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,也是培養(yǎng)同學(xué)們興趣的重要手段,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn),回答問題。
(1)為加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
如圖1所示:將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,可以觀察到__________________先燃燒,可以得出燃燒的條件之一是 ;
(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn),如圖2所示:
a.試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
b.同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化, 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種 金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>
c.去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過濾,得到不溶物和濾液,并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有
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