如圖，在密封的紙盒上挖一個(gè)直徑10cm的圓形小洞，并在洞口前方約1米的位置，放置一根點(diǎn)燃的蠟燭，用雙手在紙盒兩側(cè)拍擊，蠟燭熄滅．蠟燭熄滅的主要原因是
A．缺乏可燃物
B．缺乏O2
C．排出的氣流中CO2的含量高
D．溫度降到了可燃物的著火點(diǎn)以下
D

試題分析：蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量較少，突然拍擊紙盒，產(chǎn)生的較大的氣流會(huì)帶走蠟燭周圍的熱量，使蠟燭周圍的溫度降低到著火點(diǎn)以下，故蠟燭熄滅。選D。
點(diǎn)評(píng)：燃燒的條件有三：1、有可燃物；2、可燃物與氧氣接觸；3、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。滅火只要改變其中一個(gè)條件就可以了。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)燃燒及滅火的說(shuō)法中，解釋錯(cuò)誤的是
A．用扇子扇煤爐，越扇越旺——供給燃燒所需的足夠氧氣
B．木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點(diǎn)
C．撲滅森林火災(zāi)開(kāi)辟隔離帶——清除和隔離可燃物
D．酒精滴到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上著火，用濕布覆蓋——隔氧又降溫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小紅在紙疊的小船中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，紙船安然無(wú)恙。紙船沒(méi)有燃燒的主要原因是
A．紙不是可燃物B．沒(méi)有與氧氣接觸
C．沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)D．水能滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖書(shū)館是確保消防安全的重要場(chǎng)所，據(jù)此判斷圖書(shū)館不需要出現(xiàn)的圖標(biāo)是  
                
A               B             C              D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

點(diǎn)燃下列混合氣體，可能發(fā)生爆炸的是
A．氮?dú)夂脱鯕?/td>B．甲烷和空氣
C．氫氣和液化石油氣D．一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列氣體與空氣混合后點(diǎn)燃，可能發(fā)生爆炸的是   （  ）
A．甲烷B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(3分)請(qǐng)根據(jù)滅火實(shí)例，填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的滅火原理 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。
材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開(kāi)始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
（1）聚氨酯泡沫塑料屬于               材料（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）。
請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一種化學(xué)性質(zhì)                        。
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是                。（填標(biāo)號(hào)）
A. 提供氧氣      B. 使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C. 提供可燃物
（3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因                     。（答一點(diǎn)）
氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面是王華同學(xué)從“錯(cuò)題集”摘抄的部分內(nèi)容，其中無(wú)需加以改正的是（    ）
A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹B．洗潔精洗去油污屬于溶解現(xiàn)象
C．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定會(huì)發(fā)生燃燒D．碳酸氫銨[NH4HCO3]是一種復(fù)合肥料

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同步練習(xí)冊(cè)答案