4.我們常用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取氧氣,寫出制取的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該氣體的收集裝置為C或D(填字母編號(hào),下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙,則制取丙選用的發(fā)生裝置是A;若收集氣體丙時(shí)只能用E裝置,則可推知丙的性質(zhì)可能有能和水反應(yīng)、能夠溶于水…
(3)、如用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式為是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)興趣小組的同學(xué)為了研究氧氣的化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)在準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取氧氣,并完成鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),
a.他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為(填字母編號(hào),下同)A;
b.若要使收集到的氧氣比較純凈(不含氮?dú)猓,最好選用C裝置進(jìn)行收集;
c.正確的實(shí)驗(yàn)步驟為(填序號(hào))⑤⑦⑥④③②1
1熄滅酒精燈 ②從水槽中取出導(dǎo)管 ③用排水法收集氣體 ④點(diǎn)燃酒精燈
⑤從下至上,從左至右連接儀器 ⑥裝藥品 ⑦檢查裝置的氣密性
d.通過實(shí)驗(yàn)他們發(fā)現(xiàn)鐵絲在純氧中能夠燃燒,用文字表達(dá)式表示該反應(yīng):鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)收集氣體的裝置可以判斷氣體的性質(zhì);
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;   
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故; 
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),由于試管口沒有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;C或D.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙,則制取丙選用的發(fā)生裝置是A;
若收集氣體丙時(shí)只能用E裝置,則可推知丙的密度比空氣大,能夠溶于水,能和水反應(yīng)等.
故填:A;能和水反應(yīng);能夠溶于水.
(3)如用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式為是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)a.他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為A;
b.若要使收集到的氧氣比較純凈(不含氮?dú)猓,最好選用排水法收集,即用C裝置進(jìn)行收集;
c.正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:從下至上,從左至右連接儀器,檢查裝置的氣密性,裝藥品,點(diǎn)燃酒精燈,用排水法收集氣體,從水槽中取出導(dǎo)管,熄滅酒精燈;
d.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故填:A;C;⑤⑦⑥④③②1;鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于氧化物的是( 。
A.冰水混合物B.氯酸鉀C.過氧化氫溶液D.臭氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過氧化氫生成呢?帶著疑問,該小組同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究.
【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過氧化氫生成.
【查閱資料】(1)在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成.
(2)過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】
 主要步驟 主要現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①將注射器內(nèi)的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中 在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
 ②點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管中加入淀粉碘化鉀溶液 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管中液體由無色變藍(lán)色 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成
【評(píng)價(jià)反思】實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰,冰的作用是①②③(填序號(hào)).
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體
②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集
【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì):金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng),生成氧化鈉;鈉在空氣中燃燒,生成過氧化鈉(Na2O2).請(qǐng)寫出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:2Na+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Na2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在老師的指導(dǎo)下,某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀(KClO3)制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí).
資料:
①KClO3的熔點(diǎn)約為356℃,MnO2的分解溫度約為535℃.用酒精燈物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中,KClO3和MnO2的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖:
請(qǐng)回答問題:
(1)分析圖2,KClO3分解溫度高于(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn).
(2)分析圖2,在KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,氯酸鉀還沒有分解生成氧氣.
(3)分析圖3,KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是配比越大,分解溫度越高,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2是,KClO3分解溫度約為75℃.
(4)為證實(shí)MnO2的催化作用,小組同學(xué)利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢查氣密性
分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2和KClO3,塞緊橡皮塞.沒有明顯現(xiàn)象
分別先后加熱MnO2和KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口.加熱右(填“左”或“右”)側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃.木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃
冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口.加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ,木條即復(fù)燃
請(qǐng)回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱右側(cè)支管后,帶火星木條復(fù)燃,木條長(zhǎng)時(shí)間才能復(fù)燃.
②步驟Ⅳ中,將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是將Y形管向右傾斜,使二氧化錳進(jìn)入右邊的支管中.

③步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否說明MnO2是KClO3分解的催化劑?不能(填“能”或“不能”),如不能,還需證明在此反應(yīng)中MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(5)將29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應(yīng),如圖5中?的值應(yīng)為D
A.4.9    B.9.6     C.14.9   D.19.8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.為了探究酒精燃燒的現(xiàn)象,請(qǐng)你繼續(xù)幫忙完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論
點(diǎn)燃酒精燈,將一根火柴橫在火焰上方;火柴梗兩端最先燒焦.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、
焰心.外焰的溫度最高.
將一只干冷的燒杯罩在火焰上方;燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.說明酒精燃燒生成了水
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部;感覺到熱.說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出.
將一只內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方.石灰水變渾濁.說明酒精燃燒還生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)變化是化學(xué)研究的重要內(nèi)容,它對(duì)認(rèn)識(shí)和確定物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)有著極其重要的作用.
(1)云南省連續(xù)四年干旱,政府積極建設(shè)水庫(kù),讓人民喝上清潔的水.
①自來水生產(chǎn)過程中,用過濾方法除去水中的不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為ClO2
②國(guó)家大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施:用洗菜水澆花等.
(2)白糖與紅糖的主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖.
(3)低碳生活是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)寫出近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因:含碳燃料的大量使用或工業(yè)上排放大量的二氧化碳等.請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法:步行或騎自行車上學(xué)、隨手關(guān)燈等.
(4)2013年6月3日吉林禽業(yè)有限公司廠房液氨泄漏引發(fā)爆炸,多人死亡.請(qǐng)寫出液氨的化學(xué)式:B(填字母).
A.NH4Cl              B.NH3              C.NH3•H2O              D.NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余,反應(yīng)條件省略).A為不溶于水的固體粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;A、B、C均為氧化物;D和E為無色單質(zhì)氣體.下列說法不正確的是( 。
A.A是二氧化錳,在反應(yīng)中作催化劑
B.B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低
C.C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E
D.操作X是指過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.鎂條和稀鹽酸反應(yīng)放出大量的熱
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D.一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成紅色固體

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14.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A.木炭放入紅墨水中,墨水顏色變淺B.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光

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同步練習(xí)冊(cè)答案