【題目】將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三種金屬粉末與足量的稀硫酸反應(yīng)（甲、乙、丙在生成物中均為+2價），生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是

A. 生成氫氣的質(zhì)量是甲>乙>丙 B. 相對原子質(zhì)量最大的是丙

C. 金屬活動性順序是乙>甲>丙 D. 消耗硫酸的質(zhì)量是甲>丙>乙

【答案】D

【解析】A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是甲＞乙＞丙，正確；B、三種金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量��；根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在三種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是甲＞乙＞丙，因此可判斷相對原子質(zhì)量是丙＞乙＞甲，正確；C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時，相同時間內(nèi)乙放出氫氣的質(zhì)量大于甲、大于丙，可判斷三種金屬活動性順序是乙＞甲＞丙，正確；D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時，氫氣來源于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致，消耗硫酸的質(zhì)量為甲＞乙＞丙，錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，且它們?nèi)苡谒畷r溶液溫度均無明顯變化。

(1)t3℃時，N點(diǎn)的丙溶液為________溶液(飽和或不飽和)

(2)t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為甲________乙(填“＞”、“＜”或“＝”)。

(3)t3℃時，若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液，可以采用的方法是_____________________；__________________。

(4)t3℃時，M點(diǎn)對應(yīng)的溶解度為50g,此點(diǎn)甲溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(保留一位小數(shù))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具

(1)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號

①碳原子_____②空氣中最多的氣體_______③鋅離子______④兩個碳酸根離子______

⑤缺少后會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的元素_________⑥“西氣東輸”中的“氣”是_______

(2)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型

①鋁在空氣中形成致密的保護(hù)膜________________________，反應(yīng)類型____________

②用氫氧化鎂治療胃酸過多_______________________，反應(yīng)類型____________

③水在通電條件下分解________________________，反應(yīng)類型____________

④用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣________________________，反應(yīng)類型____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（本文由網(wǎng)絡(luò)文章改寫）。

松花蛋又稱皮蛋、變蛋、灰包蛋等，因剝開蛋殼后膠凍狀的蛋清中常有松針狀的結(jié)晶或花紋而得名，是一種我國傳統(tǒng)風(fēng)味食品，口感鮮滑爽口，色香味均有獨(dú)到之處。中醫(yī)認(rèn)為，松花蛋性涼，對牙痛、眼痛等疾病有一定療效。由于松花蛋會有一股堿澀味，在吃松花蛋的時候可以加入少量的姜醋汁。

松花蛋是用料泥包裹鴨蛋、雞蛋等加工而成。料泥是由生石灰、純堿、食鹽、紅茶、草木灰（主要成分K2CO3）等原料與水按比例混合均勻制得。料泥制作過程中，通過一系列反應(yīng)，產(chǎn)生的強(qiáng)堿（NaOH、KOH）經(jīng)蛋殼滲入到蛋清和蛋黃中，與其中的蛋白質(zhì)作用，致使蛋白質(zhì)分解、凝固并放出少量硫化氫氣體和氨氣。同時滲入的堿還會與蛋白質(zhì)分解出的氨基酸進(jìn)一步發(fā)生中和反應(yīng)，生成的鹽的晶體沉積在凝膠態(tài)的蛋清中，便出現(xiàn)了朵朵“松花”。而硫化氫氣體則與蛋清和蛋黃中的礦物質(zhì)作用生成各種硫化物，使蛋清和蛋黃的顏色發(fā)生改變，蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黃則呈墨綠色。下圖表示松花蛋腌制時間與其中蛋清和蛋黃的pH的變化關(guān)系。

很多人在平時生活中都非常喜歡吃皮蛋瘦肉粥、涼拌松花蛋，專家提醒這種食物少吃無妨，卻不能過多食用。其一，松花蛋腌制過程中蛋白質(zhì)分解、變質(zhì)，導(dǎo)致營養(yǎng)價值遭到了一定的破壞。其二，市售松花蛋還可能含鉛（國家規(guī)定松花蛋中鉛含量需小于0.5mg/kg）。微量鉛很容易被兒童吸收，導(dǎo)致鉛中毒。其三，剝開皮的松花蛋1至2小時內(nèi)一定要吃完，若長時間暴露在空氣中，非常容易感染沙門氏桿菌，沙門氏桿菌會快速繁殖，此時食用松花蛋很容易引起中毒現(xiàn)象,依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）食用松花蛋時加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中________味。

（2）料泥制作過程中會生成強(qiáng)堿NaOH和KOH，鉀元素來自于原料中的________。請寫出Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）依據(jù)松花蛋腌制時間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷，當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均達(dá)到9以上時，松花蛋至少腌制的天數(shù)為________（填字母序號，下同）。

A．2天 B．6天 C．12天 D．32天

（4）下列關(guān)于松花蛋的說法正確的是________。

A．松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān)

B．松花蛋具有很高的營養(yǎng)價值，成人可以多吃

C．市售松花蛋可能含有少量的鉛，兒童不宜食用

D．剝開皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）“化學(xué)——我們的生活，我們的未來”。

①我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 __________功能。

②竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與____________（填物質(zhì)名稱）相似。

③廚房中常用的調(diào)味品，能用來除水垢的酸_________________（填化學(xué)式）。

④城市生活中常用氣體燃料煤氣中含有毒氣體一氧化碳，其燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

（2）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．以下是栽培綠葉菜營養(yǎng)液配方。

肥料成分

用量（毫克/升）

硝酸鈣

1260

硝酸鉀

255

磷酸二氫鈉

350

硫酸鎂

537

硫酸銨

235

①肥料成份中屬于復(fù)合肥的是_____________。

②該營養(yǎng)液中存在的一種陽離子的符號_____。

③某硫酸銨溶液pH=4.5，則硫酸銨溶液顯_________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

④若在實驗里配制10升該營養(yǎng)液，需要稱取的硫酸鎂的質(zhì)量是____________毫克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊橡皮塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是( )

A. b管中鐵釘不會銹蝕 B. 該實驗說明鐵銹蝕與氧氣和水都有關(guān)

C. L端液面比R端高 D. 若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實驗表述一致的是

A．加水稀釋NaOH溶液

B．一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D．在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室發(fā)現(xiàn)四瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如下圖所示),其中A、B試劑瓶標(biāo)簽部分破損,C、D試劑瓶標(biāo)簽完全破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知,A、B、C、D分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。

在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)課外小組同學(xué)進(jìn)行了下述實驗。

老師給準(zhǔn)備的試劑有:稀鹽酸、NaHCO3溶液和酚酞溶液。

(1)分別取A、B、C、D溶液于4支試管中,向其中分別滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)A、B、C溶液變紅,說明這3種溶液呈__________ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。由該實驗可確定的溶液為___________ (填試劑瓶序號及相應(yīng)的溶液名稱)。

(2)分別取A、B溶液于兩支試管中,加入足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)利用上述共計7種試劑,經(jīng)過下述實驗最終確定了這兩份溶液的成分。

實驗操作

現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①分別取A、B溶液于2支試管中,向其中分別滴加_________；

②過濾后,分別向濾液中滴加______。

白色沉淀

A:___________

B：___________

A是Na2CO3溶液;

B是變質(zhì)的NaOH溶液

寫出B溶液中加入足量的稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________________。

(3)取C溶液于試管中,逐滴加入一定量的NaHCO3溶液,充分反應(yīng),觀察到溶液變渾濁,過濾,濾液中除了H外,還含有較大量的陽離子是_________(填離子符號)查閱資料可知:Ca(OH)2+NaHCO3=CaCO3↓+NaOH+H2O、NaOH+ NaHCO3=Na2CO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程 ，最終制成蒸餾水。

其實驗過程如下所示。請回答以下問題

（1）如圖所示：A物質(zhì)的名稱是____，目的是____。操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是____（填寫序號）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應(yīng)選用圖二中的____（填序號）裝置，該過程主要是____變化（ 填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）凈化程度最高的操作應(yīng)選用圖二中的_____（填序號）裝置，加入沸石的作用 是_____________

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同步練習(xí)冊答案