將4.9g氯酸鉀與1.62g二氧化錳混合后，放入試管中加熱，充分反應后試管中剩余固體質(zhì)量約是
 
克．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：根據(jù)參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量，由反應的化學方程式列式計算出生成氧氣的質(zhì)量，進而可計算出充分反應后試管中剩余固體質(zhì)量．
解答：解：設生成氧氣的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245              96
4.9g             x
245
96
=
4.9g
x
     x=1.92g
由質(zhì)量守恒定律，充分反應后試管中剩余固體質(zhì)量為4.9g+1.62g-1.92g=4.6g．
故答案為：4.6．
點評：本題難度不大，掌握根據(jù)化學方程式的計算、剩余固體的質(zhì)量為反應前固體混合物的質(zhì)量與生成氧氣的質(zhì)量差是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在我們?nèi)粘Ｉ钪嘘懤m(xù)出現(xiàn)了一些有益于人體健康的食品、飲料或調(diào)味品．如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為（　�。�
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化不屬于物理變化的是（　�。�
A、水結(jié)成冰B、電燈發(fā)光
C、煤的燃燒D、蠟燭融化

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關(guān)電解水實驗（如圖），試回答：
（1）試管乙中的氣體是
 
檢驗該氣體的方法
 
．
（2）試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比約為：
 
．
（3）寫出電解水的符號表達式
 
．
（4）通過該實驗，我們可以得出水由
 
組成的結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的實驗．上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體，當抽出玻璃片后會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶，同時下瓶顏色逐漸變
 
．最后上下兩瓶的顏色
 
．此現(xiàn)象說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

多少噸純凈的氧化鐵中含有168噸的鐵？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下進行制備O2實驗．甲同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，甲同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分組進行下列實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是
 
．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？
 
．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈉俗稱“純堿”．有關(guān)它的表述不正確的是（　�。�
A、用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸
B、可用純堿代替洗潔精洗滌餐具表面的油污
C、“純堿”是堿，不是鹽
D、“冬天撈堿”可說明純堿的溶解度隨溫度的下降而減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，表示化學性質(zhì)穩(wěn)定的原子的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案