為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境環(huán)境，下列措施中切實可行的
①減少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止亂砍亂伐；
④開發(fā)氫能源；⑤利用水力發(fā)電；⑥種植花草樹木。
A. ①③④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.①②④
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是（ ）
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| A． | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 |
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| B． | 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲 |
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| C． | 該實驗可以說明N2難溶于水 |
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| D． | 紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為探究雪碧中逸出氣體的成分，某興趣小組收集氣體后按如圖進(jìn)行實驗：
（1）如圖1，將盛滿氣體的試管倒扣在石灰水中，打開塞子，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，同時還應(yīng)看到的現(xiàn)象是 ，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式是 ．
（2）如圖2實驗，B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
（3）圖2中燒杯C中的現(xiàn)象是 ．
（4）實驗結(jié)束后，取B中的溶液少量，加熱，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，該實驗說明生成的酸性物質(zhì)具有的一點化學(xué)性質(zhì)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是 （ ）
| A．倒入石蕊溶液 | B．聞氣體的氣味 |
| C．倒入澄清的石灰水 | D．插入燃著的木條 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：
| 物質(zhì) | A | B | C | 新物D |
| 反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 30 | 30 | 30 | 0 |
| 反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 待測 | 33 | 0 | 22 |
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識不正確的是( )
A．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B．變化后待測的A質(zhì)量為5g
C．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D．A物質(zhì)有可能是單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（1）該裝置存在的一個主要問題是 ：
改進(jìn)措施是 。
（2）實驗開始時，為什么要先通入一氧化碳？
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（3）實驗過程中，圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是
；
B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
(4)待氧化銅完全反應(yīng)后，停止加熱處，在斷開A、B之前 （是或否）應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是_________________________.
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