用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)銀原子
 
   ②3個(gè)碳酸分子
 
  ③4個(gè)硫酸根離子
 
④氦氣
 

⑤氫氧化鋅
 
⑥3個(gè)亞鐵離子
 
⑦硫化銨
 
⑧氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:①銀原子用銀的元素符號(hào)Ag表示,表示原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在元素符號(hào)的前面,因此2個(gè)銀原子表示為2Ag.
②1個(gè)碳酸分子含有2個(gè)氫原子和1個(gè)碳酸根,1個(gè)碳酸根含有1個(gè)碳原子和3個(gè)氧原子,表示分子或原子團(tuán)中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式或原子團(tuán)符號(hào)中元素符號(hào)的右下角,因此1個(gè)碳酸分子表示為H2CO3;表示分子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式的前面,因此3個(gè)碳酸分子表示為3H2CO3
③1個(gè)硫酸根離子含有1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子且?guī)в?個(gè)單位的負(fù)電荷,表示原子團(tuán)中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在原子團(tuán)符號(hào)中元素符號(hào)的右下角,因此硫酸根的符號(hào)表示為SO4;表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫在原子團(tuán)符號(hào)的右上角,且數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,因此硫酸根離子表示為SO42-;表示離子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在離子符號(hào)的前面,因此4個(gè)硫酸根離子表示為4SO42-
④氦氣是稀有氣體,稀有氣體都是單原子分子,因此氦氣的化學(xué)式用氦的元素符號(hào)He表示.
⑤氫氧化鋅是由鋅元素和氫氧根組成,鋅元素為+2價(jià),氫氧根為-1價(jià),化合價(jià)交叉得化學(xué)式為Zn(OH)2
⑥1個(gè)亞鐵離子含有1個(gè)鐵原子且?guī)в?個(gè)單位的正電荷.鐵原子用鐵的元素符號(hào)Fe表示;表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫在元素符號(hào)的右上角,且數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,因此1個(gè)亞鐵離子表示為Fe2+;表示離子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在離子符號(hào)的前面,因此3個(gè)亞鐵離子表示為3Fe2+
⑦根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡,銨根的化合價(jià)為+1,S化合價(jià)為-2,因此硫化銨化學(xué)式為:(NH42S;
⑧元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類和價(jià)目,氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià),表示為
+3
Al
2O3
故答案為:①2Ag;②3H2CO3;③4SO42-;④He;⑤Zn(OH)2;⑥3Fe2+;⑦(NH42S;⑧
+3
Al
2O3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,由于操作失誤造成的后果是:
(1)給試管中的液體加熱時(shí),試管口對(duì)著人
 
,
(2)在給試管加熱時(shí),試管外壁有水
 
,
(3)在用雙氧水制取氧氣時(shí),沒有加入二氧化錳
 
,
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水集氣法收集,實(shí)驗(yàn)完畢,先熄滅酒精燈后把導(dǎo)管移出水面
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廢物利用既可節(jié)約資源,又可以保護(hù)環(huán)境.某課外興趣小組設(shè)計(jì)了利用廢舊干電池中的鋅和濃硫酸以及如圖所示的裝置來制取干燥、純凈的氫氣,并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì).試回答下列問題:

(1)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)中看到B中無水硫酸銅變藍(lán)色,這說明生產(chǎn)的氣體中有雜質(zhì)
 
(填化學(xué)式).除此之外,該氣體還可能含有的雜質(zhì)氣體是
 
(填名稱)
(3)裝置D的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定鐵樣品中雜質(zhì)的含量,取該鐵樣品20g,放到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量比反應(yīng)前(樣品和稀鹽酸)減少了0.6g,求該鐵釘中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?若雜質(zhì)是碳,則該鐵樣本品是生鐵還是鋼?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有兩種化合物A、B,A 物質(zhì)是地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物,B是由元素周期表中原子序數(shù)分別為1、8、11的三種元素組成.請(qǐng)寫出這兩種物質(zhì)的化學(xué)式,并計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量:
A物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對(duì)分子質(zhì)量
 
;
B物質(zhì)的化學(xué)式
 
、相對(duì)分子質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原水(未作處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),氯氣溶于水生成次氯酸(HClO)可殺死細(xì)菌.某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如圖:

(1)加明礬的作用是
 

(2)用以除去水中細(xì)小固體顆粒的步驟為
 
(填序號(hào),下同).
(3)能消毒殺菌的步驟為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合要求的表達(dá)式
(1)某固體燃燒,生成有刺激氣味氣體
 
;
(2)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)
 
;
(3)放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是
 
;
(4)燃燒時(shí)火星四射的
 
;
(5)電解水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),從下列物質(zhì)中選擇用序號(hào)填寫下列橫線:
A、二氧化碳   B、活性炭   C、過濾    D、氮?dú)?nbsp;   E、氧氣   F、甲烷   G、肥皂水
(1)可以支持燃燒的氣體是
 
;
(2)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體是
 
;
(3)“蛋黃派”袋內(nèi)充入空氣含量(體積分?jǐn)?shù))最多的氣體,這種氣體是
 
;
(4)能燃燒的氣體是
 

(5)凈化水的過程中,常加入
 
用來除色素和臭味;
(6)區(qū)分硬水和軟水常滴加
 
;
(7)除去粗鹽中的泥沙常用的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
Ⅰ、最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物.氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有
 
(至少一條)
(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學(xué)方程式為
 

Ⅱ、日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.
(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符
號(hào)表示).
(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳.控制低溫條件的原因是低溫時(shí)二氧化碳溶解度大,利于吸收,所用化學(xué)溶劑可能是
 
(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)室可用如圖進(jìn)行CO和CO2的分離和干燥(其中A為橡膠管夾,B為分液漏斗活塞)
(1)廣口瓶(甲)中盛有過量的
 
,廣口瓶(乙)中盛有
 
,分液漏斗(丙)中一般盛有
 

(2)先分離出CO,關(guān)閉
 
,打開
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)再分離CO2,關(guān)閉
 
,打開
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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