【題目】最近,各地頻發(fā)的火災(zāi)敲響了安全的警鐘.
(1)下列行為不存在火災(zāi)安全隱患的是(填序號);
A.在加油站使用明火
B.商場私自亂拉電線
C.除夕夜燃放煙花爆竹
D.及時更新老化電線
(2)住宅樓發(fā)生火災(zāi)時,下列自救措施不應(yīng)提倡的是(填序號、可多選);
A.從高樓陽臺跳下
B.若火勢銀大,在窗戶或陽臺處以揮動毛巾等方式向外界發(fā)出求救信號
C.若火勢不大,以濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出
D.住宅樓有電梯的,乘電梯撤離
(3)金屬鎂著火不能用CO2或H2O撲救.因為鎂可與之反應(yīng),如鎂在CO2中能繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和一種固體單質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;金屬鎂著火時,可以采用的滅火方法是: .
【答案】
(1)D
(2)AD
(3)2Mg+CO2 2MgO+C;用沙土覆蓋
【解析】解:(1)A、在加油站使用明火,容易引起火災(zāi)或爆炸,空氣中可能混有易燃易爆氣體;B、商場私自亂拉電線,容易引起電線短路造成火災(zāi);C、除夕夜燃放煙花爆竹,有火花四處飛濺,容易引起火災(zāi);D、及時更新老化電線,可以防止因電線短路引起的火災(zāi)事故.故D符合題意;(2)火災(zāi)自救的方法要考慮是否可行,A、從高樓陽臺跳下,容易造成摔傷事故,做法不提倡;B、若火勢銀大,在窗戶或陽臺處以揮動毛巾等方式向外界發(fā)出求救信號,等待求救,方法可以提倡;C、若火勢不大,以濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出,防止被有害煙塵熏倒,做法可以提倡;D、火災(zāi)可能引起停電,住宅樓有電梯的,乘電梯撤離是不可提倡的;故AD符合題意;(3)鎂在CO2中燃燒,生成氧化鎂和一種固體單質(zhì),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,固體單質(zhì)為碳,其化學(xué)方程式為: 2Mg+CO2 2MgO+C;因為金屬鎂既能和氧氣反應(yīng),又能和二氧化碳反應(yīng),所以應(yīng)用沙土覆蓋的方法滅火,來隔絕氧氣和二氧化碳.所以答案是:(1)D;(2)AD;(3)2Mg+CO2 2MgO+C; 用沙土覆蓋.
【考點精析】本題主要考查了金屬活動性順序及其應(yīng)用和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na);注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng),通常以特定物質(zhì)的顯色達到目,能顯色的物質(zhì)就稱“指示劑”.如:用藍色的石蕊試紙變紅判斷待測液顯酸性;用淀粉溶液變藍判斷單質(zhì)碘(I2)的存在: 已知:★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無色溶液);
★常溫下,碘微溶入水;
★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(無色溶液).
(1)工業(yè)上測量SO2 , N2 , O2混合氣體的SO2含量用如圖吸收裝置(量氣裝置省略).
①混合氣體通過圖示吸收裝置一定時間后,當溶液顏色由藍色變?yōu)?/span>色時即可停止通氣.此法適宜測SO2含量較(選填“低”或“高”)的混合氣體.
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液一也可以用溶液代替作為指示劑.因為 .
(2)若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時,可認為恰好完全反應(yīng). 原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 .
(3)試列式計算說明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時飽和溶液的一種簡單方法(計算結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時氯化鈉的溶解度為36.0g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年3月22日是第二十個“世界水日”,它的主題是“水與糧食安全”.關(guān)于水的知識有下列問題,請按要求填空:
(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是(填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(2)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這事利用活性炭的 . 此外還需加入二氧化氯(ClO2)進行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為;
(3)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: , 在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是今年我市實驗操作考察的內(nèi)容,請回答相關(guān)問題.
(1)【實驗?zāi)康摹孔C明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì); 【實驗原理】(用化學(xué)方程式表示);
(2)【藥品儀器】
【實驗步驟】
①取(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用(填儀器名稱)向①中溶液滴加稀鹽酸,直至紅色消失;
③向②中溶液繼續(xù)滴加過量稀鹽酸,溶液保持無色;
④用F蘸、壑腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
(3)【思考拓展】 ①步驟③的目的是:;
②如不使用酸堿指示劑,進一步確認步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:;
(4)已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表.某同學(xué)發(fā)現(xiàn):向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,溶液顯無色;逐滴滴加稀鹽酸,溶液先變紅,后褪至無色.你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是: . 請設(shè)計實驗證明你的猜想(寫出簡要的操作步驟與現(xiàn)象: .
pH | <8.2 | 8.2~10.0 | >10.0 |
顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”:在細長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑(用于產(chǎn)生泡沫),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質(zhì)M,立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出,源源不斷就像擠不完的牙膏.
(1)M的作用是;
(2)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:;
(3)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的雙氧水做此實驗將獲得更好的噴發(fā)效果,原因是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求填空:
(1)下列物質(zhì)的微觀示意圖中,表示混合物的是(填序號.下同),表示氧化物的是;
(2)書寫化學(xué)方程式錯誤的類型包括:A、生成物化學(xué)式書寫錯誤 B、未配平 C、遺漏反應(yīng)條件 D、遺漏“↑”或“↓”. 判斷下列化學(xué)方程式的錯誤類型(填序號).
序號 | 化學(xué)方程式 | |
① | P+O2 P2O5 | |
② | CuCl2+2NaOH═2NaCl+Cu(OH)2 | |
③ | H2O2 H2↑+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】粗還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進行下列研究: [物質(zhì)制備]利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C,可用氫氣在高溫下進一步還原,其反應(yīng)方程式為:FexOY+yH2 xFe+yH2O Fe3C+2H2 3Fe+CH4
(1)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以生成CO外,還能 .
(3)[含量測定]為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù),按如下裝置進行試驗,已知 3CH4+4Fe2O3 3CO2+6H2O+8Fe (假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原來有空氣對測定結(jié)果的影響).
主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;②點燃A處酒精燈;③緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2;④點燃C處酒精燈;⑤分別熄燈A、C處酒精燈;⑥再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃2;⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量.
操作的先后順序是①③⑤⑥⑦(填序號);
(4)步驟③的目的是 , 驗證該步驟目的達到的實驗方法是;步驟⑥的目的是
(5)若裝置D、E分別增重mg和ng,則m與n的關(guān)系為 A.11m=9n B.11m<9n C.11m>9n
若缺少裝置D,則所測氧元素的質(zhì)量分數(shù)將(填“偏大”、“偏小”或“等于”.下同).碳元素的質(zhì)量分數(shù)將 .
(6)粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為10.000g,裝置B,E分別增重0.180g和0.220g.計算樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù)(要求計算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答問題:
(1)根據(jù)方框內(nèi)左側(cè)的描述,找出右側(cè)對應(yīng)的化學(xué)符號,用線將它們連接起來.
①一種可用于治療胃酸過多的鹽 | a.Al | |
②一種復(fù)合肥,能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素 | b.NaHCO3 | |
③地殼中含量最高的金屬元素,其合金用于制造飛機、火箭、輪船等 | c.NH4H2PO4 |
(2)“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.按要求填空.
①原子結(jié)構(gòu)示意圖 表示(填寫元素符號);
②若“ ”表示一個氮原子,則“ ”表示(填寫物質(zhì)化學(xué)式);
③符號“SO42﹣”表示(填寫粒子名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個有關(guān)鐵的實驗.
實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖:
其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是 .
D裝置中濃硫酸的作用是 .
(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是 .
(4)F裝置的作用是、 .
(5)實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))
實驗裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的(填“氧化”或“還原”)性.
(6)實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
提出問題:任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進行了探究.
實驗方案:
實驗組別 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1 | 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. | 黑色粉末變成色 | Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng). |
實驗2 | 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. | 發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色. | |
實驗3 | 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. | 粉末無變化 | Cu、Fe2O3不能反應(yīng). |
(7)實驗總結(jié):金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng).
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與的反應(yīng)相似.
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