15.對物質(zhì)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)是研究化學(xué)的重要方法.下列有關(guān)物質(zhì)的分類錯誤的是( 。
A.硝酸鉀-鹽B.硫酸-酸C.純堿-堿D.氧化鐵-氧化物

分析 根據(jù)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物;堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;鹽是由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子組成的化合物;氧化物是指由兩種元素組成且一種是氧元素的化合物;進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子組成的化合物,屬于鹽,故選項(xiàng)分類正確.
B、硫酸是由氫離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物,屬于酸,故選項(xiàng)分類正確.
C、純堿是碳酸鈉的俗稱,是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物,屬于鹽,故選項(xiàng)分類錯誤.
D、氧化鐵是由鐵元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物,故選項(xiàng)分類正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查物質(zhì)類別的判別,抓住酸、堿、鹽、氧化物的特征、熟悉常見的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.對知識的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,現(xiàn)有以下三個化學(xué)方程式:
①H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
②CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaO+CO2
③Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2
通過比較發(fā)現(xiàn):
(1)它們有許多相似之處,請寫出其中的兩條:都是分解反應(yīng).
(2)它們也有許多不同,請指出其中一個化學(xué)方程式與另外兩個的不同之處(答一條即可).③的生成物有三種物質(zhì)而①②只有兩種物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A.2NO3-:兩個硝酸根離子
B.N2:一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成
C.2Hg:兩個汞原子
D.Fe2+:一個鐵離子帶兩個單位的正電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)若以高錳酸鉀為原料,用C、D裝置制取、收集氧氣時(shí),C裝置中一處明顯的錯誤是試管口沒有放棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬艿撞浚乖嚬鼙;該反?yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類型分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(4)人類生存離不開氧氣,氧氣約占空氣總體積的21%.
(5)下列化學(xué)變化中,氧氣不作為反應(yīng)物的是③
①天然氣燃燒   ②緩慢氧化   ③光合作用    ④鋼鐵生銹
(6)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),將產(chǎn)生的CO2通入紫色石蕊試液中,觀察到紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是BC(填序號);
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是C或E;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D;
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某同學(xué)欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如圖所示,看圖回答問題:

(1)稱量時(shí),應(yīng)稱取3.6g 食鹽,把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取36.4mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好選取50mL的量筒.
(2)實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是加速溶解.
(3)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于9%,你認(rèn)為可能的原因有(寫一條):量取水時(shí)仰視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.小明一家與朋友們決定拼車出行.
(1)小明媽媽準(zhǔn)備露營的食物.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是CD(填字母序號).

(2)小明爸爸準(zhǔn)備了一個急救小藥箱.
一種藥物是3%的雙氧水,作為治療外傷的消毒劑,與傷口、膿液或污物相遇時(shí),人體中的過氧化物酶促使它立即分解生成氧氣. 另一種藥物是“斯達(dá)舒”可用于緩解胃酸過多引起的胃痛,其主要成分之一是氫氧化鋁.氫氧化鋁與胃酸(主要成分為稀鹽酸)發(fā)生中和反應(yīng),基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)
(3)拼車出行的好處有ABCD(填字母序號).
A.降低出行成本              B.減少汽車尾氣排放
C.減少使用汽油,節(jié)約能源    D.降低交通壓力,緩解擁堵
(4)途中他們路過首鋼舊址.看到了廢棄的高爐,用化學(xué)方程式表示一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)他們到達(dá)了露營目的地.大家共同搭建好帳篷.下列用品中,由有機(jī)合成材料做成
是A(填字母序號).
A.尼龍篷布      B.鋼制撐桿      C.羊毛毯子
(6)大家開始生火. 有人帶來了木柴和報(bào)紙,又撿來一些干樹枝,這些可燃物中最容易被點(diǎn)燃的是報(bào)紙,用報(bào)紙和干樹枝引燃木柴時(shí),需將木柴架空,大家還準(zhǔn)備了一些沙土,用于最后滅火,其滅火原理是隔絕氧氣.
(7)大家開始燒烤食物,進(jìn)行野餐.將魚用鋁箔包好進(jìn)行烤制,很快魚肉烤熟了,在烤制過程中體現(xiàn)了鋁箔具有良好的導(dǎo)熱性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.2015年中國科技令人矚目,成果輝煌,請回答下列問題:
(1)7月,中國科學(xué)家順利完成了鍶光鐘的第一次系統(tǒng)頻移評定和絕對頻率測量工作,準(zhǔn)確度相當(dāng)于1.38億年不差一秒,鍶元素在元素周期表中顯示的信息如圖所示,鍶元素的原子序數(shù)為38,相對原子質(zhì)量為87.62.
(2)10月,屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“青蒿素”--一種用于治療瘧疾的特效藥而獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,一個青蒿素分子含有42個原子.青蒿素分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%(精確到0.1%).
(3)12月,“悟空”號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星由長征二號運(yùn)載火箭發(fā)射成功.長征二號丁一、二級火箭燃料燃燒的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3X+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是( 。
A.冰塊B.蔗糖C.干冰D.酒精

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同步練習(xí)冊答案