【題目】某化學興趣小組在學習了酸的性質(zhì)后,在老師的帶領(lǐng)下進行了硫酸性質(zhì)的探究實驗。同學們將鐵片打磨后投入硫酸中,鐵片表面產(chǎn)生氣泡,但發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體有刺激性的氣味。
[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么?
[猜想]小華猜想:產(chǎn)生的氣體是氫氣;
小李猜想:產(chǎn)生的氣體是二氧化硫;
小明猜想:產(chǎn)生的氣體是_____。
[查閱資料](1) 。
(2)二氧化硫可以使品紅溶液的紅色褪去。
(3)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫。
大家一致認為小華的猜想是錯誤的,理由是_____。
接下來,他們對其他的猜想設(shè)計了下圖裝置進行實驗,并將E中收集到氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。
請你參與他們的實驗并完成下表內(nèi)容:
A中硫酸濃度 | 實驗現(xiàn)象 | A中生成氣體的成分 | |||
B中品紅溶液 | D中品紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 98% | _____ | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有二氧化硫 |
實驗二 | 45% | 褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | ______ |
實驗三 | 20% | _____ | 不褪色 | _____ | 只有氫氣 |
[結(jié)論]鐵與不同濃度的硫酸反應時,生成氣體的成分可能不同,當硫酸濃度足夠大時,會生成二氧化硫氣體。
[交流反思]寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式_______。銅與濃硫酸也會發(fā)生類似的反應,其反應的化學方程式為________。如果將紫色的石蕊試液滴入濃硫酸中,可能觀察到的現(xiàn)象是_______,你的理由是______。
【答案】氫氣和二氧化硫的混合氣體 實驗產(chǎn)生的氣體有刺激性的氣味,氫氣是無色無味的氣體,該氣體不可能是氫氣 褪色 有氫氣和二氧化硫 不褪色 有爆鳴聲 溶液變黑 濃硫酸具有脫水性,石蕊是從植物中提取的酸堿指示劑,是一種有機物,濃硫酸會將石蕊中的氫元素和氧元素按照水的組成比脫去,形成黑色的炭
【解析】
由題意,根據(jù)小華和小李的猜想可知,小明的猜想為:產(chǎn)生的氣體是氫氣和二氧化硫的混合氣體;
根據(jù)題干信息和所給資料可知小華的猜想是錯誤的,因為實驗產(chǎn)生的氣體有刺激性的氣味,氫氣是無色無味的氣體,所以不可能是氫氣。
如圖所示裝置,A為鐵與硫酸反應的發(fā)生裝置,B裝置利用品紅溶液檢驗二氧化硫,若有二氧化硫,B中品紅會褪色,C裝置氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫,D裝置利用品紅溶液驗證二氧化硫已經(jīng)除盡,E裝置為排水集氣法收集氣體,實驗乙的爆鳴實驗用來檢驗氫氣,則有:
實驗一,鐵與98%的硫酸反應,根據(jù)實驗結(jié)論氣體成分只有二氧化硫,那么實驗現(xiàn)象應該是B中品紅溶液褪色,D中品紅不褪色,爆鳴實驗無爆鳴聲;
實驗二,鐵與45%的硫酸反應,根據(jù)實驗現(xiàn)象B中品紅溶液褪色,D中品紅不褪色,爆鳴實驗有爆鳴聲,可知實驗結(jié)論為氣體成分為氫氣、二氧化硫;
實驗三,鐵與20%的硫酸反應,根據(jù)實驗結(jié)論氣體成分只氫氣,那么實驗現(xiàn)象應該是B中品紅溶液不褪色,D中品紅不褪色,爆鳴實驗有爆鳴聲;
根據(jù)以上實驗得出實驗結(jié)論:鐵與不同濃度的硫酸反應時,生成氣體的成分可能不同,當硫酸濃度足夠大時,會生成二氧化硫氣體。
交流反思:
實驗二中發(fā)生爆鳴反應,氫氣與氧氣在點燃條件下生成水,反應的化學方程式為。銅與濃硫酸也會發(fā)生類似的反應,銅與濃硫酸在加熱條件下反應生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應的化學方程式為。濃硫酸具有脫水性,石蕊是從植物中提取的酸堿指示劑,是一種有機物,如果將紫色的石蕊試液滴入濃硫酸中,濃硫酸會將石蕊中的氫元素和氧元素按照水的組成比脫去,形成黑色的炭,因此可能觀察到的現(xiàn)象是溶液變黑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。
【查閱資料】CaC12 滾液顯中性
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。
【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。
【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
(2)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取一定量氧化鈣和氫氧化鈣組成的混合物加入到800g水中使其完全溶解,再向該溶液中通入適量的二氧化碳氣體,至固體質(zhì)量恰好不再增加,過濾,得濾液800.18g,干燥后得2g濾渣,則原混合物中氫氧化鈣的質(zhì)量是
A.0.56gB.1.12gC.0.74gD.1.48g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學常見的物質(zhì),其中A是碳酸氫銨,B有刺激性氣味,C是光合作用的原料,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”起點為反應物,終點為生成物)。下列敘述錯誤的是( )
A.E一定是O2
B.C一定是CO2
C.C與石灰水反應可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化
D.E→C、E→D均能通過化合反應實現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.將50°C時,兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20°C,析出晶體的質(zhì)量是甲比乙多
B.使甲從溶液中析出,只能采用降溫的方法
C.在50°C時,不可能配制出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的兩種物質(zhì)的飽和溶液
D.20°C時,兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應變化關(guān)系的是( )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
C.一定溫度下,向氯化鈉不飽和溶液中加入氯化鈉
D. 將水通電電解一段時間
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.乙的溶解度小于甲的溶解度
B.使甲從溶液中析出,只能降溫結(jié)晶
C.50℃時分別將 30g甲、乙放入 100g水中,充分攪拌后兩種溶液的濃度相等
D.將 10℃甲的飽和溶液升溫至 60℃(忽略水分蒸發(fā)),溶液的濃度逐漸增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類賴以生存的自然資源,請回答下列問題。
(1)電解水的實驗中,將_____能轉(zhuǎn)化為化學能,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)化學實驗室中,水的用途很多。
①做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底預留少量水的目的_____。
②粗鹽提純實驗中,水的作用是_____。
(3)下圖是模擬自來水廠,凈化渾濁的河水生產(chǎn)自來水的流程,請回答以下問題。
①過濾時發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能產(chǎn)生的影響是_____,處理的方法是_____。
②C 物質(zhì)可以除去液體 B 中的顏色、異味,得到無色、無味的液體 D,則 C 物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。下列說法正確的是( )
A.常溫下,物質(zhì)乙易溶于水B.甲的溶解度大于乙的溶解度
C.t1℃時,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等D.當乙中混有少量的甲時,可以采用降溫結(jié)晶的方法提純乙
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