5．中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）最早提出空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是拉瓦錫．
（2）世博園區(qū)內(nèi)使用電動車，有效減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會造成酸雨的是SO2（填化學符號）．世博“零碳館”是中國第一座零碳排放的公共建筑．“零碳”中的“碳”主要是指CO2 （填化學符號）．
（3）下列措施不符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是③（填序號）．
①“陽光谷”上采陽光，下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水
②主題館的東、西墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳
③用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應
④在交通、建筑、生活方面廣泛應用新能源技術，以減少化石燃料的使用．

分析 （1）根據(jù)對空氣組成研究史的了解進行解答；
（2）二氧化硫會造成酸雨；零碳中的“碳”主要是指二氧化碳；
（3）根據(jù)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的理念進行解答．

解答 解：（1）二百多年前，法國化學家拉瓦錫以天平作為研究工具，用定量的方法研究了空氣的成分，首先提出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結論；
（2）會造成酸雨的是SO2 ；零碳中的“碳”主要是指二氧化碳．
故答案為：SO2；CO2 ．
（3）①“陽光谷”上采陽光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水，這樣符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的理念；
②主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳，這樣符合低碳生活的理念；
③用煤發(fā)電時能夠產(chǎn)生大量污染環(huán)境的物質(zhì)，不符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的理念；
④在交通、建筑、生活設施等方面廣泛應用新能源技術，以減少化石燃料的使用，這樣符合“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的理念．
故選③．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．A～J都是初中化學中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關系（反應條件、其它生成物均略去）．已知A、C、F均為單質(zhì)，其中F為亮紅色固體，其它為化合物，其中J是常用的建筑材料的主要成分，回答下列問題：

（1）G的化學式為H2O．
（2）寫出下列反應的化學方程式：A+E2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）根據(jù)你所學知識和生活經(jīng)驗試說出F的一種重要用途做導線等．
（4）指出G與H反應的基本類型：化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下來說法不正確的是（　　）
A．化學實驗是科學探究的重要手段
B．人類利用化學合成了成千上萬的物質(zhì)
C．“綠色化學”是指與綠色植物有關的化學
D．化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等方面發(fā)揮著重要作用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的符號表達式H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2．
【定性研究】
（2）如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率 來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．為測定生成氧氣的體積，若無注射器可選用丙圖裝置中的C（填編號）代替．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．經(jīng)過近一個月的化學學習，我們已感受到化學在生活中的廣泛應用．
（1）板鴨是江西特產(chǎn)，板鴨常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品氧化變質(zhì)．
（2）火柴曾是一種常見生活用品．火柴盒的側(cè)面涂有紅磷和玻璃粉等；火柴頭上的物質(zhì)一般是氯酸鉀、二氧化錳的硫等．火柴頭摩擦火柴盒側(cè)面時會發(fā)生多個化學反應，請寫出下列指定類型反應的文字表達式：
分解反應：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
化合反應：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．（1）用元素符號和數(shù)字填空：
氯元素Cl，3個鈉原子3Na，一個硅原子Si，水H2O，氧分子O2．
（2）寫出下列符號所表示的意義：
Al鋁元素、一個鋁原子、金屬鋁，2S兩個硫原子，F(xiàn)e鐵元素、一個鐵原子、金屬鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示裝置．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：
（1）閉合電源開關，可以觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．
（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面約上升至1處．
（3）通過這個實驗得出的結論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約占$\frac{1}{5}$．
（4）此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質(zhì)是不與白磷反應；不溶于水．
（5）該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學符號填空：
（1）氫元素H，（2）氧元素O，（3）鈉元素Na，
（4）銅元素Cu，（5）水（填化學式，下同）H2O，
（6）二氧化碳CO2，（7）氧氣O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．加熱某種固體產(chǎn)生了氣體，對于這一變化的分析正確的是（　　）
A．屬于化學變化
B．屬于物理變化
C．如果是化學變化就不可能是物理變化
D．可能是化學變化也可能是物理變化

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