小鄭同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正確的一項(xiàng)是
A化學(xué)與生活B反應(yīng)條件
①除去餐具油污--用洗潔精乳化
②純棉織物、純毛織物--用灼燒聞氣味來(lái)鑒別
③莊稼缺氮、鉀元素--可將銨態(tài)氮肥與
草木灰（主成分K2CO3）混施入莊稼地		①鐵生銹必須與氧氣和水同時(shí)接觸
②可燃物燃燒必須與氧氣接觸且溫度達(dá)到其著火點(diǎn)
③雙氧水常溫下分解必須加二氧化錳作催化劑
C化學(xué)用語(yǔ)D化學(xué)推理
①3NO表示三個(gè)一氧化氮分子
②3Fe2+表示三個(gè)亞鐵離子
③3Hg表示三個(gè)汞原子		①某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O，
則該物質(zhì)中一定含C、H、O三種元素
②某溶液能使酚酞試液變紅，則該溶液一定
是堿溶液
③某物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯升高，則該
物質(zhì)一定不是NaCl和NH4NO3


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
C
分析：A、根據(jù)草木灰顯堿性不能和銨態(tài)氮肥混用進(jìn)行解答；
B、根據(jù)催化劑不唯一進(jìn)行解答；
C、根據(jù)化學(xué)式以及元素符號(hào)的意義進(jìn)行解答；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：A、草木灰顯堿性，和銨態(tài)氮肥混用會(huì)放出氨氣，使肥效降低，故A錯(cuò)誤；
B、雙氧水在常溫下分解生成氧氣，不一定必須加二氧化錳作催化劑，還可以選擇其他物質(zhì)作催化劑，故B錯(cuò)誤；
C、3NO表示三個(gè)一氧化氮分子、3Fe2+表示三個(gè)亞鐵離子、3Hg表示三個(gè)汞原子，故C正確；
D、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中一定含C、H兩種元素，可能含有氧元素；某溶液能使酚酞試液變紅，則該溶液一定是堿性溶液而不一定是堿溶液，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，選用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)歸納錯(cuò)誤，即可排除該選項(xiàng)）是正確、快速解答此類(lèi)題的捷徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

你知道鎂、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序嗎？請(qǐng)?zhí)岢黾僭O(shè)：________，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)是否正確．
（1）實(shí)驗(yàn)所需的藥品：________．
（2）實(shí)驗(yàn)儀器：________．
（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬--“祥云”，使用的燃料是丙烷（C3H8），這種燃料除價(jià)格低廉外，燃燒后還不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，同時(shí)，火炬體身的制作材料也都是可回收的環(huán)保材料．下列有關(guān)“祥云”的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    丙烷分子中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為3：8
  2. B.
    一個(gè)丙烷分子中含有4個(gè)氫分子
  3. C.
    丙烷由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成
  4. D.
    “祥云”體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”思想

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2008年北京奧運(yùn)會(huì)“祥云”火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），火炬正常燃燒應(yīng)具備的條件是 ________、________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）相同質(zhì)量的液態(tài)水和氣態(tài)水所占體積不同．
（2）水中加入少量蔗糖，靜置一段時(shí)間，最終形成均一、穩(wěn)定的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組物質(zhì)（或主要成分）中，屬于同一種物質(zhì)的是


  1. A.
    冰、干冰、水
  2. B.
    燒堿、純堿、火堿
  3. C.
    大理石、石灰石、生石灰
  4. D.
    藍(lán)礬、膽礬、硫酸銅晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A裝置中a儀器的名稱(chēng)是________．
（2）選用A或B裝置都能制備的氣體是________，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是________，收集該氣體可選用的裝置為（填序號(hào)，答出一種即可）________．
（3）用B裝置還可以制取________氣體，制取該氣體時(shí)，在錐形瓶加入的　是________，在分液漏斗中加入________；檢驗(yàn)D裝置收集滿(mǎn)該氣體的方法是________．
（4）現(xiàn)有如下資料：
通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體．制取NO2的反應(yīng)方程式為_(kāi)_______．
①制取NO2的發(fā)生裝置是________；
②若用F裝置來(lái)收集NO2，氣體應(yīng)從接口________（填序號(hào)，下同）處進(jìn)入集氣瓶，從環(huán)保的角度考慮，在制取NO2時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小聰同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，進(jìn)行凈化處理．
（1）他首先在渾濁的湖水中加入明礬粉末，其作用是________，靜置一會(huì)兒后，他將得到的湖水過(guò)濾，過(guò)濾過(guò)程中，使用到玻璃棒，其作用是________．
（2）下列過(guò)濾裝置及其操作的簡(jiǎn)圖（圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲�，其中正確的是________．
（3）過(guò)濾過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是________．
（4）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有________、________．
（5）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：“我終于制得了純水！”對(duì)此看法你是否滿(mǎn)意嗎？________（填“是”或“否”），若要制取純水，還要采用的凈化方法是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2010年4月22日是第41個(gè)世界地球日，主題為“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”．保護(hù)地球是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，下列舉措不符合這一主題的是


  1. A.
    提高工業(yè)污水和生活污水的處理標(biāo)準(zhǔn)，減少污染物排放總量，某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用，以節(jié)約水資源
  2. B.
    積極開(kāi)發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能等新能源，減少二氧化碳等氣體的排放量
  3. C.
    從我做起，積極倡導(dǎo)“多步行少開(kāi)車(chē)、多植樹(shù)少濫伐、多節(jié)約少浪費(fèi)、多保護(hù)少破壞”的生活方式
  4. D.
    為解決“白色污染”問(wèn)題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

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