【題目】下列不同物質(zhì)的微觀粒子示意圖中，表示混合物的是____________，表示化合物的是_________，表示單質(zhì)的是______________，可以表示由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)是______________。

【答案】BD CF AE A

【解析】

由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物。

A、只含有一種原子，屬于純凈物，是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。

B、有兩種原子混合，是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物。

C、只含有一種分子，屬于純凈物，是由兩種不同元素組成的純凈物，屬于化合物。

D、含有兩種分子，是由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物。

E、只含有一種分子，屬于純凈物，是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)。

F、只含有一種分子，屬于純凈物，是由兩種不同元素組成的純凈物，屬于化合物。

所以表示混合物的是BD，表示化合物的是CF，表示單質(zhì)的是AE，可以表示由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)是A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖。

(1)在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填字母)。

(2)從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還有____________。

(3)舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

（1）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng)：

判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是_____；

（2）在、的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液

①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）

②若向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有_____種情況。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗前該同學(xué)先檢查裝置的氣密性,并將集氣瓶內(nèi)液面以上的空間按體積平均分成五份,集氣瓶和燒杯中的水量充足,裝置的密閉性良好,并進行了規(guī)范的操作,請回答下列問題

（1）點燃紅磷前的操作是______；

（2）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是______；

（3）待裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾,集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象為______；

（4）實驗結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)液面明顯高于刻度1,請你分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為考查氧氣的制取，實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品（如圖）：

①圖中儀器A的名稱___。

②儀器E的名稱___。

③該實驗的原理符號表達式表示為___。

④二氧化錳的作用是___。

⑤可選用的發(fā)生裝置組合有___(填字母代號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實驗，根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a_____，b_____。

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：_____，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

(3)寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：_____，如圖E裝置來收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在石灰窯中煅燒石灰石制得生石灰，其反應(yīng)原理是：____________（用化學(xué)方程式表示）。同學(xué)們對某地石灰窯剛出窯的產(chǎn)品的成分進行探究。（假設(shè)石灰石中所含雜質(zhì)不含鈣元素，且不參與下述反應(yīng)）

【提出問題】剛出窯的產(chǎn)品中含鈣元素的物質(zhì)有哪些？

【猜 想】I.只有氧化鈣 II.只有碳酸鈣 III. 既有氧化鈣又有碳酸鈣

【查閱資料】氧化鈣、氫氧化鈣都能與鹽酸反應(yīng)：CaO+2HCl→CaCl2+H2O；Ca(OH)2+2HCl→CaCl2+2H2O

【實驗探究】

①甲同學(xué)取適量產(chǎn)品于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認為猜想II成立。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，其理由是______________________；

②乙同學(xué)取適量產(chǎn)品于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認為猜想I成立。丙同學(xué)認為乙的結(jié)論不合理，理由是_________；

③丙同學(xué)設(shè)計如下實驗證明了猜想III的成立，請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣，加適量水溶解，靜置；

取少量上層清液于試管中，滴入酚酞試液；

取少量下層固體于試管中，加入足量鹽酸。

試液變?yōu)榧t色；

_________。

猜想III成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。

（3）寫出KClO3分解的符號表達式：______________________。

（4）由實驗1和實驗4可知，KCl__（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：_______。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。

（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填序號，下同）_____

（2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是_____

（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是_____。

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