Question

15．化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題．例如：小婧同學在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物 質	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏 色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理是鎂和空氣中的物質都不含有氯元素；
[提出猜想]小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的；
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能實驗步驟：點燃鎂條，迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中；
實驗現(xiàn)象：鎂條繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體；
實驗結論：鎂能和氮氣反應生成氮化鎂；
[實驗結論]根據(jù)小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？燃燒不一定需要氧氣參加．

Answer 1

分析 化學反應前后，元素種類不變，原子種類和總個數(shù)都不變；
根據(jù)實驗要求可以設計實驗方案；
根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關方面的問題．

解答 解：其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理是鎂和空氣中的物質都不含有氯元素，因此反應不可能生成氯化鎂．
故填：鎂和空氣中的物質都不含有氯元素．
[提出猜想]
小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的．
故填：氮氣．
[實驗探究]
小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是：實驗步驟：點燃鎂條，迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中；
實驗現(xiàn)象：鎂條繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體；
實驗結論：鎂能和氮氣反應生成氮化鎂．
故填：實驗步驟：點燃鎂條，迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中；
實驗現(xiàn)象：鎂條繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體；
實驗結論：鎂能和氮氣反應生成氮化鎂．
[實驗結論]
鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，在氮氣中燃燒生成氮化鎂，反應的化學方程式分別是：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
故填：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
[反思與評價]
通過上述實驗可知，燃燒不一定需要氧氣參加．
故填：燃燒不一定需要氧氣參加．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．