【題目】實驗室可以用高錳酸鉀制取氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。
(1)如何驗證一瓶無色氣體是氧氣___________?
(2)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么___________?
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,有如下操作步驟:
①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈:正確的排序為:___________
(4)寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達(dá)式___________,并在下圖將發(fā)生裝置補充完整___________。
【答案】將帶火星的木條放入瓶中,木條復(fù)燃,說明是氧氣 防止高溫生成的熔融物炸裂試管 ②③①④⑤⑥ ()
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵。
(1)氧氣具有助燃性,驗證一瓶無色氣體是氧氣:將帶火星的木條放入瓶中,木條復(fù)燃,說明是氧氣。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量熱,生成高溫熔融物,實驗時,集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是防止高溫生成的熔融物炸裂試管。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟:連→查→裝→定→點→收→移→熄,操作步驟: 檢查裝置的氣密性、裝藥品、加熱、用排水法收集氧氣、從水槽中取出導(dǎo)管、熄滅酒精燈,故正確的排序為②③①④⑤⑥。
(4)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達(dá)式為()
,高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,儀器需要試管、棉花團(tuán)、導(dǎo)管,發(fā)生裝置為。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%的酒精溶液作消毒劑,請根據(jù)酒精(C2H5OH)的信息,完成下列問題。
(1)醫(yī)療上常用的酒精屬于______________(選填“純凈物”或“混合物”)。
(2)一個酒精分子含________個原子;酒精由_______種元素組成,其中C、H、O元素質(zhì)量比為________________。
(3)酒精的相對分子質(zhì)量為_______________。
(4)酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。(結(jié)果精確到0.1%)。
(5)46g酒精約含有6.021023個C2H5OH分子,則46g酒精約含有__________個碳原子(用科學(xué)記數(shù)法表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( )
A.二氧化錳是過氧化氫制取氧氣的催化劑,不加入二氧化錳則此反應(yīng)不能進(jìn)行
B.金屬單質(zhì)都能導(dǎo)電,則能導(dǎo)電的單質(zhì)都是金屬
C.同種元素質(zhì)子數(shù)相同,質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素
D.含碳元素物質(zhì)充分燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳那么在中燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)都含有碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用語言。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。
(1)氦氣______;
(2)2個鎂離子_____;
(3)4個硫原子______;
(4)地殼中含量最多的金屬元素_____;
(5)3個氫分子_____;
(6)5個汞原子______;
(7)二氧化錳_______
(8)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知R元素形成的氧化物為R2O3, 請判斷下列化學(xué)式中書寫不正確的是( )
A.R2 (CO3)3B.R2(SO4)3C.R2Cl3D.R(NO3)3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),請按要求回答下列問題:
(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì),該水屬于____(填“軟水”或“硬水”),生活中硬水和軟水常用____來區(qū)分;
(2)用自來水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,請寫出氫氧化鎂的化學(xué)式____;
(3)TiO2在“納米材料”中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取TiO2的方法是:(提示:鈦Ti)2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化學(xué)式是____;
(4)為了防止人體缺碘,市場上所售的加碘鹽,是在食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),加碘鹽“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,碘酸鉀在加熱條件下生成了碘化鉀(KI)和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。
I.空氣和水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是__________(填“純凈物”、“混合物”),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 _______。
(2)長期飲用純凈水對健康無益,因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的_____
A 分子 B 原子 C 離子 D 元素(填序號)。
(3)下列治理河水的措施中合理的是___
A 拆除河流中設(shè)置的圍網(wǎng) B 嚴(yán)禁在水體中電魚、藥魚
C 疏通河道、加強水質(zhì)監(jiān)測 D 合理使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染
II.“5G”改變生活,中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。
(4)硅元素相關(guān)信息如圖所示,據(jù)圖可得到的信息是______(填字母序號)。
A 硅元素是非金屬元素 B 硅元素的元素符號為Si
C 硅元素在地殼里的含量排第二位 D 硅的相對原子質(zhì)量為28.09g
(5)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
①反應(yīng)Ⅰ所用的鎂在化學(xué)反應(yīng)中易______電子(填“得”或“失”),鎂和SiO2發(fā)生的是否是化合反應(yīng)______(填“是”或“否”);反應(yīng)Ⅱ要在無氧氣的環(huán)境中進(jìn)行,原因是_____(答出一種即可);
②操作Ⅰ的名稱是_______,進(jìn)行該操作時液面應(yīng)______(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣,進(jìn)行該操作需要用到玻璃棒,其作用是________;
③上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置探究質(zhì)量守恒定律,錐形瓶內(nèi)是紅磷。
(1)反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)紅磷和氧氣的質(zhì)量總和不一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量,為什么______________?
(2)實驗過程中氣球鼓起,實驗后比實驗前還癟。請解釋氣球發(fā)生上述變化的原因______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變;E、F常溫下都是一種無色液體,D能使帶火星的木條復(fù)燃, G在D中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: B______; H______
(2)寫出反應(yīng)②③的化學(xué)方程式,并指出基本反應(yīng)類型:
②_____ (______)
③_____(______)
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