8．用化學(xué)符號(hào)表示：
①五氧化二磷分子P2O5；
②硅原子Si；
③銨根離子NH4+；
④碘元素I．

分析 本題的解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：①五氧化二磷分子表示為P2O5，故填：P2O5；
②硅原子就是硅元素符號(hào)表示，故填：Si；
③銨根離子的符號(hào)為NH4+，故填：NH4+；
④碘元素的符號(hào)為I，故填：I．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．為了迎接2016年奧運(yùn)會(huì)、小冰在化學(xué)游戲中畫(huà)了一個(gè)“五環(huán)”，相交的兩環(huán)表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)給出以下信息：
①A和B反應(yīng)的原理稱為“純堿制燒堿”；
②C和D反應(yīng)的產(chǎn)物與血紅蛋結(jié)合的能力是E的200～300倍．
請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下判問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出五種物質(zhì)（或主耍成分）的化學(xué)式：并用“→”直接在圖中將不相鄰的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系全部表示出來(lái)，箭頭指向生成物；
（2）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）D和E反應(yīng)的現(xiàn)象為黑色固體燃燒，發(fā)白光，放熱，（生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫出如圖中標(biāo)號(hào)D儀器的名稱酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，組裝發(fā)生裝置的儀器可選ABF（或ABCE）（填標(biāo)號(hào)），該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是先把導(dǎo)管口浸沒(méi)在水中，再用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（3）通常情況下，乙烯是一種無(wú)色稍有氣味的氣體，密度為1.25g．L-1，與空氣的密度很接近（空氣的密度為1.293g．L-1），難溶于水．用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應(yīng)可制取乙烯，其發(fā)生裝置與制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置相同（選填“相同”或“不同”）．應(yīng)用排水法收集乙烯，收集滿后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，接下來(lái)的一步操作是在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，倒立在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖誰(shuí)不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，圖中所有物質(zhì)都含有同一種元素，B為黑色粉末，C為紫紅色固體．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）D的化學(xué)式為Cu（NO3）2．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）寫出一個(gè)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（4）該轉(zhuǎn)化圖中不包含的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3． 水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）100g16%的氯化鈉溶液通電一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%（不考慮溶質(zhì)變化），則在此過(guò)程中生成氫氣的質(zhì)量是4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列食物中富含維生素的是（　�。�
A．米飯B．黃瓜C．牛肉D．橄欖油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)與人類生活密不可分，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
B．青少年缺鈣會(huì)引起佝僂病和發(fā)育不良
C．食用甲醛浸泡的食物對(duì)人體有害
D．吸煙對(duì)人體健康沒(méi)有影響，因?yàn)橄銦煹臒煔庵胁缓瑢?duì)人體有害的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．倉(cāng)庫(kù)中有一包氮肥的包裝標(biāo)簽?zāi)：磺�，有同學(xué)進(jìn)行了以下探究：
（1）操作③用玻棒攪拌的目的是使樣品充分溶解．

（2）請(qǐng)完成如表（已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
a若現(xiàn)象I為無(wú)氨味．則樣品中不含碳酸氫銨（填名稱）．
b由操作②現(xiàn)象判斷．該樣品一定含有銨根離子．
c若現(xiàn)象Ⅲ為白色沉淀，現(xiàn)象Ⅳ為無(wú)沉淀．則樣品中含有硫酸銨（寫名稱），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3．
d若現(xiàn)象Ⅲ為“無(wú)沉淀”，現(xiàn)象Ⅳ為白色沉淀．則樣品中含有NH4Cl（寫化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3．
（3）若現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ都無(wú)現(xiàn)象，則該氮肥可能是NH4NO3（寫化學(xué)式）；若操作②現(xiàn)象為無(wú)氣味、現(xiàn)象Ⅲ、Ⅳ無(wú)現(xiàn)象，則該氮肥可能是尿素（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

①A、D中酚酞均變紅色，說(shuō)明兩種溶液都呈堿性． 
②B中溶液的pH＜7（選填“＞”、“＜”或“=”）．寫出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O． 
③F中沉淀的化學(xué)式是CaCO3．
④四支試管內(nèi)的物質(zhì)在G中混合后得到無(wú)色溶液，其中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀，可能含有的溶質(zhì)是鹽酸．

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