11、文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并設(shè)計了如圖所示裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生.請回答問題:
(1)大理石應(yīng)放在
帶孔小藥瓶
中,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)裝置A中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替?
不能
(填“能”或“不能”);原因是:
鐵可以與稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣,影響二氧化碳的純度
,用化學(xué)方程式表示為
Fe+2HCL═FeCL2+H2

(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應(yīng)把燃著的木條放在
a
(填字母)處.
分析:簡易的啟普發(fā)生器具有隨時控制反應(yīng)發(fā)生的優(yōu)點(diǎn),要了解固體、液體的位置.在制取氣體時,氣體的純度非常重要,要生成所需氣體又要避免生成其他氣體.了解氣體的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)來確定生成裝置和收集裝置,以及一些重要?dú)怏w的驗滿方法.
解答:解:(1)A裝置是一個簡易的啟普發(fā)生器裝置,能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生,所以固體應(yīng)放在帶孔小藥瓶中.
故答:帶孔小藥瓶;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)鐵化學(xué)性質(zhì)活潑與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,使生成的二氧化碳不純,銅化學(xué)性質(zhì)不活潑不與稀鹽酸反應(yīng).
故答:不能;鐵可以與稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣,影響二氧化碳的純度;Fe+2HCL═FeCL2+H2↑.
(3)根據(jù)二氧化碳密度大于空氣的性質(zhì)B裝置中二氧化碳依次充滿c b a所以驗滿應(yīng)在a處.故選A.
點(diǎn)評:啟普發(fā)生器的制作原理、優(yōu)點(diǎn)和適用范圍.對一些常見金屬的化學(xué)性質(zhì)活潑順序了解.涉及氣體時要考慮氣體性質(zhì),從性質(zhì)出發(fā)全面考慮.
練習(xí)冊系列答案
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文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并設(shè)計了如圖所示裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生.請回答問題:
(1)大理石應(yīng)放在________中,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(2)裝置A中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替?________(填“能”或“不能”);原因是:________,用化學(xué)方程式表示為________.
(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應(yīng)把燃著的木條放在________(填字母)處.

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科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市九年級(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并設(shè)計了如圖所示裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生.請回答問題:
(1)大理石應(yīng)放在    中,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)裝置A中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替?    (填“能”或“不能”);原因是:    ,用化學(xué)方程式表示為   
(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應(yīng)把燃著的木條放在    (填字母)處.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年專題突破訓(xùn)練:空氣和氧氣(解析版) 題型:填空題

文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并設(shè)計了如圖所示裝置來制取二氧化碳,該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生.請回答問題:
(1)大理石應(yīng)放在中,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(2)裝置A中的粗銅絲能否用粗鐵絲代替?(填“能”或“不能”);原因是:,用化學(xué)方程式表示為.
(3)用裝置B收集CO2,驗滿時應(yīng)把燃著的木條放在(填字母)處.

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:實驗題

文文同學(xué)收集了一些家庭裝修時廢棄的大理石碎片,并設(shè)計了如下圖的裝置來制取二氧化碳(該裝置能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生)。請回答問題:
(1)大理石應(yīng)放在_______中,裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)用裝置B收集CO2,驗滿時應(yīng)把燃著的木條放在_________(選填字母)處。

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