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(1)鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

①鍶原子的相對原子質量為
 
;②圖2所表示的粒子的化學符號是
 

(2)Ca、Mg、K三種金屬的原子結構示意圖如圖所示,

請根據這三種金屬的原子結構示意圖,結合已學過的有關原子結構的知識推測:
金屬單質失去電子能力的強弱主要與哪些因素有關?
 
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖,元素周期表的特點及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)①根據元素周期表中鍶元素的信息,進行解答;
②當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽離子;依據離子符號的表示法:在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數及電性;
(2)元素的原子的最外層電子數很大程度上決定了元素的化學性質,可以據此解答;
解答:解:(1)①根據元素周期表中鍶元素的信息,可知鍶元素的相對原子質量為87.62;
②當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽離子;依據離子符號的表示法:在元素符號的右上角標明離子所帶電荷數及電性;因此圖2所表示的粒子的化學符號是 Sr2+;
(2)分析圖中三種元素的原子結構示意圖可以知道,在外層電子相等時,電子層數越多,越容易失去電子,化學性質就越活潑;在最外層電子數相等時,最外層電子越少,越容易失去電子,化學性質越活潑;
答案:(1)①87.62  ②Sr2+     (2)電子層數的多少  最外層電子數的多少
點評:本題考查學生根據粒子結構示意圖含義、元素周期表中信息進行解題的能力.要熟記和理解金屬活動性順序及其應用,以及與之相關的知識等.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是-( 。
A、A、B兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大
B、t2℃時,A物質的溶解度大于B物質的溶解度
C、A、B兩種物質的溶解度均為25g
D、降低溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

漂白粉常用于災區(qū)消毒殺菌,+1工業(yè)上制漂白粉的反應是:2Ca(OH)2+2Cl2═X+Ca(ClO)2+2H2O,則X的化學式為(  )
A、CaCl2
B、CaO
C、O2
D、ClO2

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某實驗小組利用如圖所示測量空氣中氧氣體積分數并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現象分析】(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,白磷燃燒的現象是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的文字表達式:
 

(2)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致這些現象發(fā)生的原因是:
 

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的
1
5

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科目:初中化學 來源: 題型:

純堿中常含有氯化鈉,為了測定純堿中Na2CO3的含量,取11g純堿樣品與93.4g稀鹽酸恰好完全反應,測得產生的氣體質量為4.4g,試計算(計算結果保留一位小數):
(1)純堿樣品中Na2CO3的質量.
(2)稀鹽酸中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,加熱使之完全反應,結果發(fā)現試管內固體物質的質量比原來減少了4.8g,此時殘留固體的質量為10.2g.求:
(1)生成氧氣的質量為多少?
(2)原固體中氯酸鉀和二氧化錳的質量各是多少?反應后二氧化錳的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學常見的物質間的轉化關系,其中X為硫酸,A、B、G、H都含有同一種元素,Y、F、H均為單質,H為紅色固體.有關反應條件,部分反應物和生成物及反應條件均已略去.試推斷:
(1)寫出有關物質的化學式:
A:
 
,B:
 
,H:
 

(2)寫出B→G的化學方程式:
 

(3)寫出C+D→E+F的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

怎樣除去下列混合物中的雜質?寫出主要分離過程.
(1)硫酸亞鐵溶液中混有少量硫酸銅:
 

(2)除去硝酸鉀中混有的少量食鹽,得到純凈的硝酸鉀:
 

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化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學.下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.請回答下列問題:

(1)圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
 
.請從粒子的角度解釋質量守恒定律
 

(2)圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質原因
 

(3)圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現象的解釋是
 
,根據現象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).

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