6.下列物質(zhì)的應用,能體現(xiàn)該物質(zhì)化學性質(zhì)的是( 。
A.氮用于制低溫環(huán)境B.鐵粉用于食品保存
C.活性炭用于凈化水D.利用干冰人工降雨

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.

解答 解:A、氮用于制低溫環(huán)境是利用液氮氣化吸熱降溫,沒有新物質(zhì)生成,利用的物理性質(zhì),故A錯;
B、鐵粉用于食品保存是利用鐵生銹,鐵與氧氣和水結合,起到保護食品不變質(zhì)的效果,所以利用了化學性質(zhì),故B正確;
C、活性炭用于凈化水是利用活性炭吸附性,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理性質(zhì),故C錯;
D、利用干冰人工降雨是利用干冰升華吸熱,降低溫度,使水蒸氣冷凝成水滴,屬于物理性質(zhì),故D錯.
故選B.

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.(1)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,化學實驗室也可用它制取氧氣,反應的化學方程式為
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用此方法制取氧氣時應選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號)B,若想收集到純度較高的氧氣,應選擇收集裝置是(填序號)C.

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選的發(fā)生裝置(填序號)B.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.據(jù)報道,某市三名學生誤入廢棄的防空洞而遇難,該事件提醒我們:
(1)當進入一個未知洞穴前,一定要先檢驗氧氣含量.當證明洞內(nèi)缺氧時,應攜帶供氧設備進入洞穴.
(2)為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳,某學生設計了如圖所示的實驗裝置進行檢驗,請回答下列問題:

①實驗時先用大注射器從洞內(nèi)抽取氣體樣本,然后將氣體注入A中進行實驗,實驗過程中,能證明含有水蒸氣的現(xiàn)象是無水CuSO4變藍.
②若B中(澄清石灰水)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則證明洞內(nèi)氣體中含有二氧化碳.B中NaOH溶液的作用是吸收還有的二氧化碳.
若C出現(xiàn)黑色氧化銅變成紅色、澄清石灰水變渾濁,證明有一氧化碳.
③CO不能直接排放到空氣中,請你說出一種處理尾氣的方法:點燃或收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì).氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的化合價是+1價.
(2)已知氧化亞銅和稀硫酸反應可生成硫酸銅和銅.假如固體1中只含有銅的氧化物,下列推理合理的是②(填序號).
①固體1中加入稀硫酸,若溶液呈藍色,說明該固體中一定有氧化銅
②固體1中加入稀硫酸,若有紅色沉淀物,說明該固體中一定有氧化亞銅
(3)若用貼有如圖標簽的濃硫酸100ml可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49%的硫酸溶液多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.根據(jù)如圖所示,下列關于電解水實驗的敘述正確的是( 。
A.氧氣與氫氣的體積比是2:1B.A試管中氣體使帶火星的木條復燃
C.水是由氫、氧兩種元素組成的D.B試管中移近火焰發(fā)生爆鳴聲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗方法一定能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
C提純新制的CO2(含有少量HCl)將氣體通過澄清石灰水
D除掉CO2中少量的O2將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.中學生在成長階段應每天攝入足量的蛋白質(zhì).下列食物富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.豆腐、魚肉B.水果、蔬菜C.面食、米飯D.果汁、汽水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學實驗操作的制取性,規(guī)范性是科學研究成敗的關鍵因素之一,下列實驗操作中不正確的是(  )
A.
熄滅酒精燈
B.測溶液pHC.
稀釋濃硫酸
D.
取用粉狀藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.歸納與比較,是學習化學的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素相同,但它們的化學性質(zhì)不同,其原因是分子結構不同.

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