5．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①甲烷②碘酒③聚乙烯④硝酸銨⑤鹽酸⑥熟石灰．請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）人體胃液中的酸是⑤       （2）溶于水溶液溫度降低是④
（3）用于檢驗(yàn)淀粉的是②       （4）用于改良酸性土壤的是⑥
（5）天然氣的主要成份①       （6）可以制成食品包裝袋的是③．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)成分、性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：
（1）人體胃液中含有鹽酸，故答案為：⑤．
（2）硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，故答案為：④．
（3）用于檢驗(yàn)淀粉的是碘，故答案為：②．
（4）熟石灰是一種堿，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，常用于改良酸性土壤，故答案為：⑥；
（5）天然氣的主要成份甲烷，故答案為：①．
（6）可以制成食品包裝袋的是聚乙烯塑料，故答案為：③．
答案：
（1）⑤；（2）④；（3）②；（4）⑥；（5）①；（6）③．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣
B．
向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C．
將水通電電解，一段時(shí)間氫氣和氧氣的體積比
D．
向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入鋅粉、鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有歌詞唱道：“江西是個(gè)好地方…”，下列對(duì)江西的一些特產(chǎn)進(jìn)行相關(guān)處理，其中屬于化學(xué)變化的是 （　�。�
A．用大麥釀成南昌啤酒B．將高安瓜子分袋包裝
C．用新鮮南豐蜜桔榨水果汁D．將贛南臍橙切開(kāi)放在盤(pán)子中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑，收集裝置是D（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．
（3）小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)從上面選擇裝置圖，正確的組裝順序?yàn)镃FD．（填字母）
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選擇如圖中的A（填字母）．
（5）在用KClO3加熱O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是未加催化劑．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說(shuō)明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)室常用儀器制作材料為有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．
 集氣瓶		B．
    坩堝鉗		C．
      塑料藥匙		D．
    石棉網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液．實(shí)驗(yàn)室若要配制生理鹽水200g，應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉固體1.8g，實(shí)驗(yàn)中要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管．
（2）在甲、乙、丙三支試管中各放入2gX晶體，再分別加入質(zhì)量都為10．Og的熱水、冷水、酒精，充分?jǐn)嚢桁o置后，結(jié)果如圖所示．
表 不同溫度下NaCl和KNO3的溶解度
溫度/℃10305070
溶解度
/g		NaCl35.836.337.037.8
KNO320.945.885.5138
由圖實(shí)驗(yàn)可知影響物質(zhì)溶解性的因素有溫度、溶劑的種類(lèi)．實(shí)驗(yàn)中若將甲試管溶液降溫至t1℃時(shí)，溶液恰好飽和，則t1℃，X的溶解度是20gg．若再往甲中加入5g水，改變溫度至t2℃時(shí)，溶液又恰好飽和，則t1＞t2（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）根據(jù)表提供的信息用結(jié)晶的方法分離NaCl和KNO3的混合物．取100g混合物于100g熱水中．完全溶解后，冷卻至10℃，要得到純凈的KN03晶體，混合物中KN03的質(zhì)量m的取值范圍是85.5g＞m＞64.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組在“利用燃碳法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖裝置），發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分?jǐn)?shù)仍然小于$\frac{1}{5}$．
（1）寫(xiě)出氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）教材中利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，選擇該藥品的原因是紅磷只能與氧氣反應(yīng)且生成物為固體．
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е聹y(cè)量不準(zhǔn)確呢？
【猜想與假設(shè)】他們分別作了如下猜想：
甲同學(xué)：可能是木炭取的量過(guò)少；
乙同學(xué)：可能是木炭燃燒沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣；
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還有殘留的黑色固體，都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．
【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)高達(dá)14.0%、8.0%和16.0%．
乙同學(xué)又利用上述裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫(xiě)如表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中棉花繼續(xù)燃燒木炭燃燒沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣．
2待冷卻后，將燃著的棉花（填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中
【交流與反思】
（3）請(qǐng)分析步驟2中，你選擇的可燃物的理由三種物質(zhì)燃燒時(shí)需要的氧氣濃度大小依次為蠟燭＞木炭＞棉花．
（4）由此實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)物質(zhì)燃燒的條件有何新的認(rèn)識(shí)可燃物燃燒需要的氧氣要達(dá)到一定的濃度（或可燃物燃燒需要足夠的氧氣）．
（5）從木炭燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物分析你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果小于$\frac{1}{5}$的理由還有可能是木炭燃燒生成了CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）
A．用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸B．用聞氣味的方法區(qū)別白酒和白醋
C．用食鹽水浸泡菜刀除去表面的鐵銹D．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）中所含人體必需的微量元素是Zn.2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素是一種抗瘧疾藥，若14.1g青蒿素燃燒生成33.0gCO2和9.9gH2O，則青蒿素中氧的質(zhì)量與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量之比為5：36．

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同步練習(xí)冊(cè)答案