(13分)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,分析作答。下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,按要求回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①____________,②__________;

(2)實(shí)驗(yàn)室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來制取氧氣,則裝置A需要改進(jìn)的地方是__________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO2。此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是________(填序號(hào));

(4)裝置F可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是      ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果________(填“有”或“沒有”)明顯影響。

(5)麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)來替代上圖中的裝置B,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對(duì)用裝置B做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________(填序號(hào)):

 

①節(jié)約藥品用量  ②能完全消除廢液排放

③能控制液體的滴加速度   ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

(6)設(shè)計(jì)右圖,除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w,并收集一瓶氧氣,除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由 ________(填“a”或“b”)端進(jìn)入洗氣瓶。用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有:

①紫色石蕊溶液 ;②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。

A、B中應(yīng)依次盛放_(tái)_______(填藥品序號(hào))。

 

【答案】

 (1)①長頸漏斗  ②集氣瓶 (2) 試管中導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

(3)2NaHCO3Na2CO3+H2 O+CO2↑ AD (4) 防止二氧化碳?xì)怏w溶于水并與水反應(yīng) 沒有 (5) ①③   (6)a、冖

【解析】(1)①是長頸漏斗,②是集氣瓶;

(2)因?yàn)楦咤i酸鉀小顆粒在加熱時(shí)易進(jìn)入導(dǎo)氣管,故需要在試管口放一團(tuán)棉花,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

(3)根據(jù)信息寫出反應(yīng)的方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2 O+CO2↑;加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體的發(fā)生裝置屬于固體加熱型,故選擇的發(fā)生裝置為:A,因?yàn)槎趸家兹苡谒,密度比空氣大,故采用向上排空氣法收集(D);

(4)因?yàn)槎趸家兹苡谒,在水面上放一層植物油的目的是:防止二氧化碳(xì)怏w溶于水并與水反應(yīng);植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有影響,因?yàn)榕潘抢萌∮玫脑恚?/p>

(5)從信息看出該裝置可以節(jié)約藥品,且注射器可以控制液體的流速,故選擇①③;

(6)除雜時(shí)氣體從長管(a)進(jìn),使反應(yīng)徹底;驗(yàn)證二氧化碳先排除二氧化碳本身不顯酸性,再驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)顯酸性,故順序?yàn)椋孩冖?/p>

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、小麗發(fā)現(xiàn)昨天切過青菜的菜刀今天早晨就銹跡斑斑,請(qǐng)參與討論:(每空1分計(jì)13分)
一、[提出問題]:鐵在什么條件下會(huì)生銹
二、[你的猜想]:鐵生銹的條件是
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

我這樣猜想的依據(jù)是
生活中經(jīng)常見到鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹

三、[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]:他找來一只試管,在底部塞入一段沾水的銀白色的鐵絲,將試管倒扣在一個(gè)盛水的方便杯中
四、[收集證據(jù)]:實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:
鐵絲逐漸生銹,接近水面處生銹最快最多,水逐漸沿試管上升形成一段水柱

五、[解釋與結(jié)論]:我對(duì)此現(xiàn)象的解釋是:
鐵與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生銹,試管中的氧氣逐漸消耗導(dǎo)致氣壓減小,由此說明鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣同時(shí)接觸

六、[反思與評(píng)價(jià)]:小飛設(shè)計(jì)的作為鐵生銹條件的探究實(shí)驗(yàn)還很不完善,還需補(bǔ)充的2個(gè)實(shí)驗(yàn)是:
通過該實(shí)驗(yàn)的探究我獲得的啟示是
科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法(或生活處處皆化學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照)
;
七、[聯(lián)想與思考]:生活中我們經(jīng)常見到鋼鐵銹蝕的現(xiàn)象,由于它在潮濕的空氣中更容易生銹,于是小飛猜想鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),鐵銹的成分很復(fù)雜,他認(rèn)為它由鐵氫氧三種元素組成?根據(jù)是
化學(xué)變化前后元素種類不變
.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(13分)化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳,以及下列儀器:

(1)儀器①名稱        ___   ,儀器②名稱        _____   
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式                             ,該反應(yīng)屬于      ______ 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。
(3)根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為       。(填字母)
(4)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置          (填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了                                     。
(5)小明同學(xué)用E裝置進(jìn)行“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn),觀察到:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成______色固體。該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為        ___________  ____    。但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了,請(qǐng)你幫他分析一下原因__                     。            
(6)裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     ___   (填字母)。
A.用體積較小的錐形瓶    B.加熱反應(yīng)物    C.減小過氧化氫的濃度
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012秋季福建南安華僑中學(xué)初三年段化學(xué)科第一次月考化學(xué)科試卷(帶解析) 題型:問答題

(13分)為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)將燃燒匙中的過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是___________________________________________________;
(2)待反應(yīng)停止冷卻后打開止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶,大約達(dá)到集氣瓶體積的____為止;
(3)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷?                         。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的_____的結(jié)論外,還可以推出氮?dú)鈅______(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(5)、寫出發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式                  ____________________________。
(6)已知:鎂 + 氧氣       氧化鎂(固體),鎂 + 氮?dú)?nbsp;      氮化鎂(固體),鎂 + 二氧化碳       氧化鎂(固體)+ 碳(固體)。根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來測(cè)定空氣的組成?       (填“能”或“不能”),為什么? ___________________________________________                     。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省如皋實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)第二次中考模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(13分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。

請(qǐng)回答下列問題:
①儀器X的名稱是  ;有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為  (填名稱)。
②實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時(shí)間后液面保持不變說明  。
③為除去CO2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  。要得到干燥的CO2,C裝置應(yīng)盛放  (填“試劑名稱”)。
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒,理由是:  。
(2)乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。
【查閱資料】 ①在空氣中高溫灼燒時(shí),CuO會(huì)分解生成Cu2O;Cu2O粉末呈紅色,在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定;②Cu2O在酸性溶液中不穩(wěn)定,如在稀硫酸中:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+ H2O。
【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu; 猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;猜想Ⅲ:紅色固體是  
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ,在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析:若a = b,則猜想   成立;若b>a,則說明紅色固體中一定含有   物質(zhì)。
②第二組同學(xué)沒有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu2O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是   。(寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”)
【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究,可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO2 的反應(yīng)外,還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:    。
【拓展延伸】同學(xué)們又就Cu2O是否具有氧化性展開了討論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:   。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?   

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省九年級(jí)第二次中考模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(13分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)甲組同學(xué)用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。

請(qǐng)回答下列問題:

①儀器X的名稱是  ;有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為  (填名稱)。

②實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時(shí)間后液面保持不變說明  。

③為除去CO2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:  。要得到干燥的CO2,C裝置應(yīng)盛放  (填“試劑名稱”)。

④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒,理由是:  。

(2)乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。

【查閱資料】 ①在空氣中高溫灼燒時(shí),CuO會(huì)分解生成Cu2O;Cu2O粉末呈紅色,在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定;②Cu2O在酸性溶液中不穩(wěn)定,如在稀硫酸中:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+ H2O。

【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu;  猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;猜想Ⅲ:紅色固體是  。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ,在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析:若a = b,則猜想    成立;若b>a,則說明紅色固體中一定含有    物質(zhì)。

②第二組同學(xué)沒有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu2O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是    。(寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”)

【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究,可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO2  的反應(yīng)外,還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:     。

【拓展延伸】同學(xué)們又就Cu2O是否具有氧化性展開了討論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:    。

【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?    。

 

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