【題目】如圖所示微型實(shí)驗(yàn)裝置，可制取CO，然后用CO還原Fe3O4，并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知甲酸（ HCOOH）具有揮發(fā)性，甲酸蒸氣具有酸性，在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。

在本實(shí)驗(yàn)中，位置4發(fā)生的化學(xué)方程式是_____，本實(shí)驗(yàn)存在一處明顯不足是_____，位置5處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

【答案】4CO+Fe3O43Fe+4CO2 沒(méi)有尾氣處理裝置 石灰水變渾濁

【解析】

根據(jù)一氧化碳還原四氧化三鐵的原理以及產(chǎn)物檢驗(yàn)。

Fe3O4發(fā)生反應(yīng)是一氧化碳和四氧化三鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳；此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)有甲酸脫水生成一氧化碳，一氧化碳有毒，排到空氣中會(huì)污染空氣；由于生成二氧化碳，而二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，所以實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證氣體產(chǎn)物的現(xiàn)象是石灰水變渾濁。故填： ；沒(méi)有尾氣處理裝置；石灰水變渾濁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠現(xiàn)有廢硫酸9.8 t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%)，試計(jì)算：

(1)該9.8 t廢硫酸中H2SO4的質(zhì)量多少t；

(2)如果用該9.8 t廢硫酸去中和處理另一工廠的廢堿液(主要成分為NaOH)，恰好中和廢堿液20 t，求廢堿液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)實(shí)驗(yàn)繪制的相關(guān)變化的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與圖形對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是（　�。�

A.圖①分別向等質(zhì)量的鋁和鎂中加入稀鹽酸

B.圖②是向硫酸中加水，溶液pH的變化

C.圖③是向飽和食鹽水中不斷加水，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

D.圖④是向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉，溶液的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①50 mL水與50 mL乙醇混合后，溶液體積小于100 mL，微觀解釋為________________；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是_________(填化學(xué)符號(hào))。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子；微粒C的化學(xué)符號(hào)是______。

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______(填字母序號(hào)，下同)，屬于同一種元素的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為 1～18 的原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）圖中硫原子的核電荷數(shù) Z=_____；氯原子的最外層電子數(shù) x=_____；最外層電子數(shù)是 4 的原子是_____。

（2）核電荷數(shù)為 12 的原子失去兩個(gè)電子后，核外電子數(shù)為_____，它的核外電子排布與_____原子的核外電子排布相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二氧化碳的制法和性質(zhì)，打開(kāi)彈簧夾，并推壓加液器的活塞加入鹽酸。

（1）制氣管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____

（2）反應(yīng)一段時(shí)間后，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明燒杯中有哪些溶質(zhì)。_____（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

（3）當(dāng)制氣管中鹽酸消耗完，反應(yīng)停止后，可觀察到什么現(xiàn)象？_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體發(fā)生與收集裝置。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取并收集較純凈的O2，所選用的裝置組合是___________（填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收MnO2，其實(shí)驗(yàn)操作順序是______________（填序號(hào)）。

①溶解 ②洗滌 ③過(guò)濾 ④干燥

（3）通常狀況下，NH3是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取 NH3。請(qǐng)從圖中選出合適的儀器連接成一套制取并收集NH3的裝置。則裝置的接口連接順序是______→______→______ → f。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，若用裝置C干燥CO2，則在裝置C中盛放的試劑為________（填物質(zhì)名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用海洋中的貝殼及食鹽可以制得純堿，我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

下列說(shuō)法不正確的是：（ ）

A. 反應(yīng)①②均屬于分解反應(yīng)

B. 工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣法獲得氮?dú)?/span>

C. 該流程中要先通入氨氣，目的是為了促進(jìn)二氧化碳的吸收，提高產(chǎn)率

D. 操作a是過(guò)濾，母液中只有溶質(zhì)氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的汽車工業(yè)發(fā)展迅速�，F(xiàn)在汽車的安全性增加了，尾氣的排放更加符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，而環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。圍繞這些內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）為保證駕乘人員人身安全，增設(shè)了安全氣囊，汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強(qiáng)度的碰撞時(shí)，利用疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解反應(yīng)，迅速產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉，氣體充滿氣囊，以達(dá)到保護(hù)駕乘人員的目的。

①寫出疊氮化鈉分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

②若常溫、常壓下，要產(chǎn)生70L的氮?dú)�，則需要完全分解_________g的疊氮化鈉。（已知：常溫常壓下，氮?dú)獾拿芏燃s為1.2g/L）

（2）在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器。

①催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳?xì)浠衔锏扔泻ξ镔|(zhì)向大氣中排放。催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑。請(qǐng)寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2的化學(xué)方程式__________________。

②催化轉(zhuǎn)化器能減少一些有害氣體的排放，但它并不能減少CO2氣體的排放。CO2氣體的大量排放能引起溫室效應(yīng)。為降低溫室效應(yīng)造成的危害，有人認(rèn)為，空氣中二氧化碳的含量越低越好，你認(rèn)為這種說(shuō)法是否正確？為什么？__________________。

（3）酸雨形成過(guò)程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如下：

則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________，反應(yīng)中““和““的質(zhì)量比為__________。

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