分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合的過程,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)微觀示意圖微粒的變化分析變化的實(shí)質(zhì);
(3)根據(jù)微粒的變化分析變化前后不變的粒子.
(4)根據(jù)微粒變化的特點(diǎn)分析回答.
解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合的過程,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變,因此B中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子,如下圖:
;
(2)由微粒的變化可知,B到C過程中變化的實(shí)質(zhì) 是:每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子,每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子;
(3)由微粒的變化可知,此變化前后不變的粒子是氫原子,氧原子;
(4)該變化的基本反應(yīng)類型是 分解反應(yīng),從微觀角度判斷依據(jù)是:由一種分子生成兩種不同種分子.
故答為:(1)見上圖;
(2)每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子,每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子.
(3)氫原子,氧原子,未參加反應(yīng)的氧分子;
(4)分解反應(yīng),由一種分子生成兩種不同種分子.
點(diǎn)評 此題是對化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是從微觀的角度分析微粒的變化及掌握化學(xué)變化是分子的分和原子的重新組合的過程.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 集氣瓶 | B. | 坩堝鉗 | C. | 塑料藥匙 | D. | 石棉網(wǎng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.性質(zhì)與用途 | B.鑒別與檢驗(yàn) |
鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光可用于制造照明彈 甲醛能使蛋白質(zhì)變性可用于食用水產(chǎn)品防腐 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)可用于自來水廠凈水 | 用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛 用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂脱鯕?br />用水鑒別NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體 |
C.變化與規(guī)律 | D.歸納與分類 |
燃燒發(fā)光放熱,發(fā)光放熱的一定是燃燒 任何不飽和溶液降低溫度后,一定會轉(zhuǎn)化為飽和溶液 中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | 化石燃料:煤、石油、天然氣 復(fù)合材料:汽車輪胎、玻璃鋼、鋼筋混凝土 大氣污染物:粉塵、氮氧化物、二氧化碳 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣從無色氣體變成淡藍(lán)色液體,發(fā)生了化學(xué)變化 | |
B. | 夏天魚池內(nèi)放增氧泵,是因?yàn)橄奶鞙囟雀撸鯕庠谒腥芙饬枯^少 | |
C. | 空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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