(1)氯元素有多種化合價(jià),也能形成多種化合物,在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中,氯元素是按照
 
排列的.
(2)有關(guān)氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的下列說(shuō)法中,不正確的是
 

A.這兩種物質(zhì)都由鉀.氯.氧三種元素組成
B.這兩種物質(zhì)的分子都由鉀.氯.氧三種原子構(gòu)成
C.這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個(gè)數(shù)相同
(3)氯氣(Cl2)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(4)請(qǐng)計(jì)算氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 ①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 

②每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg.
③中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
 g.
考點(diǎn):有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(2)依據(jù)化學(xué)式的意義及化學(xué)式基本計(jì)算分析解答即可;
(3)依據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素原子量之和分析解答;
(4)依據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素的原子量之和與相對(duì)分子質(zhì)量之比分析解得;
(5)①根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式(KIO3)可知,碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比=(鉀的相對(duì)原子質(zhì)量×鉀原子個(gè)數(shù)):(碘的相對(duì)原子質(zhì)量×碘原子個(gè)數(shù)):(氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù));
②根據(jù)“每袋該食鹽的質(zhì)量×含碘量”計(jì)算即可;
③根據(jù)“碘元素的質(zhì)量÷加碘食鹽的含碘量”計(jì)算即可.
解答:解:(1)氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)HClO4中氯元素的化合價(jià)是w,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+w+(-2)×4=0,則w=+7價(jià).鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)KClO3中氯元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×3=0,則z=+5價(jià).
鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)KClO2中氯元素的化合價(jià)是z,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×2=0,則z=+3價(jià).
鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)KClO中氯元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+y+(-2)=0,則y=+1價(jià).
根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,Cl2屬于單質(zhì),故氯元素的化合價(jià)為0.
氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)HCl中氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x=0,則x=-1價(jià).
故氯元素的化合價(jià)是按照由高到低的規(guī)律排列的;
(2)A、由氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的化學(xué)式可以看出兩者的組成相同,均含有鉀、氯和氧元素三種元素;
B、由氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的化學(xué)式可以看出兩者的分子構(gòu)成相似,均含有鉀、氯和氧三種原子,所不同的是原子的個(gè)數(shù)比不同;
C、這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不同,因?yàn)檫@兩種物質(zhì)的一個(gè)分子中均含有一個(gè)鉀原子,但兩者的相對(duì)分子質(zhì)量不同;
D、由兩者的化學(xué)式可以看出相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個(gè)數(shù)一定相同,因?yàn)閮烧叩囊粋(gè)分子中氯原子的個(gè)數(shù)均是一個(gè);
(3)相對(duì)分子質(zhì)量等于各元素原子量之和,所以氯氣(Cl2)的相對(duì)分子質(zhì)量為35.5×2=71;
(4)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素的原子量之和與相對(duì)分子質(zhì)量之比,所以氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16×3
39+35.5+16×3
×100%≈19.6%;
(5)①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比=(39×1):(127×1):(16×3)=39:127:48;
②每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量=0.5kg×20mg∕kg=10mg,
③0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g.
故答案為:(1)化合價(jià)由高到低的規(guī)律;(2)C;(3)71;(4)氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%;(5)①39:127:48;②10;③7.5.
點(diǎn)評(píng):此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)化學(xué)式的意義以及相關(guān)的基本計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的有關(guān)性質(zhì),完成下表(文字或圖示均可)
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
   

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下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是( 。
A、蠟燭在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳產(chǎn)生
B、鎂條在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光并有黑色固體生成
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色固體熔化物生成
D、硫粉在氧氣中燃燒時(shí),有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生,生成刺激性氣味的氣體

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我國(guó)研制的大型激光武器“神光二號(hào)”用了磷酸二氫鉀(KH2PO4)大晶體.磷的化合價(jià)是,(其中鉀,氫為+1)( 。
A、+1B、+2C、+5D、+6

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觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、向氫氧化鈉溶液中滴入氯化鐵溶液生成紅褐色沉淀
C、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D、將硝酸銨固體溶于水,溶液溫度升高

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一氧化碳具有還原性,能使氧化銅還原成銅,計(jì)算要使8克氧化銅完全還原,可得到銅的質(zhì)量是多少?(按照方程式計(jì)算步驟書寫,可能用到的原子量 Cu-64    O--16  C--12  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)指出電源的正負(fù)極:A
 
.B
 

(2)試管C中收集到的氣體為
 
;D試管中產(chǎn)生的為
 
,可用
 
檢驗(yàn),現(xiàn)象是
 

(3)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是
 

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C、D兩試管中的氣體體積比常大于2:1,原因可能是
 
.(答出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

 (1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 
.實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)
 
,排水法的收集裝置為
 
.試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
,用排水法收集完氧氣后,先要
 
,然后再
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
 
,所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
,向上排空氣法的收集裝置為
 

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