15．在C、H、Cl、O、Ca五種元素中選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可用于人工降雨的氧化物CO2．（2）可用于金屬表面除銹的酸HCl（3）可改良酸性土壤的堿Ca（OH）2（4）可作建筑材料的鹽CaCO3（5）可作干燥劑的金屬氧化物CaO（6）常見的有機物是CH4．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）干冰用于人工降雨，化學(xué)式為CO2，故填：CO2；
（2）除銹一般用鹽酸，其化學(xué)式為HCl，故填：HCl；
（3）改良酸性土壤的是氫氧化鈣，其化學(xué)式為Ca（OH）2，故填：Ca（OH）2；
（4）常用的建筑材料是碳酸鈣，其化學(xué)式為CaCO3，故填：CaCO3；
（5）氧化鈣是可以作為干燥劑的金屬氧化物，其化學(xué)式為CaO，故填：CaO；
（6）甲烷是常見的有機物，其化學(xué)式為CH4，故填：CH4．

點評 本題主要考查化學(xué)基本概念和物質(zhì)性質(zhì)及用途，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科考查以教材為根本的原則，符合中考方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．“蒙�！奔逾}純牛奶B．“花岡巖”巖石
C．潔凈的空氣D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實驗裝備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO5、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為有氣泡產(chǎn)生；現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓；
（2）實驗過程
[實驗1]證明反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實驗中的藥品，設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2溶液；

有同學(xué)提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有；
[實驗2]證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表中的實驗，又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO3存在，反之則沒有；
（3）實驗反思：
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是一是可以通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源、用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是氧化鈣與水反應(yīng)放熱；
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸；
（4）在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了15ml氣體，則負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，體積是30mL；
（5）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B（填字母）．
A、清除可燃物 B、使燃燒物與氧氣隔絕 C、降低燃燒物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．鐵及其化合物在生活中有重要的作用．請回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，溶液中的金屬陽離子是Fe2+（用符號表示）；
（3）用化學(xué)方程式表示高爐煉鐵中，焦炭的作用是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（4 ）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余，下列說法正確的是A（填字母序號）．
A、剩余固體肯定含有銀
B、剩余固體肯定含有銀和銅
C、反應(yīng)后的溶液中一定有硝酸亞鐵和硝酸銅
D、反應(yīng)后的溶液中一定有硝酸銀和硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．鐵在一定條件下容易生銹，下列有關(guān)鐵生銹的敘述錯誤的是（　�。�
A．鐵生銹一定伴隨著物理變化
B．鐵生銹時，鐵發(fā)生了緩慢氧化
C．鐵生銹的本質(zhì)就是鐵與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵
D．鐵生銹時，會有難以察覺的熱量放出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）人體胃液中含有的酸是HCl．（2）最理想的高能燃料H2．
（3）生鐵的主要成分是Fe．（4）用于生產(chǎn)洗滌劑的純堿Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2013年6月3日吉林某鎮(zhèn)禽類加工廠，由于失火引起冷凍用液氨泄露，并發(fā)生爆炸，致使121名員工死亡的特大事故．已知用于冷凍的氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，有毒．當(dāng)空氣中濃度達到16%-25%時遇明火會與氧氣反應(yīng)發(fā)生爆炸，生成水和氮氣．在實驗室中通常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣，同時生產(chǎn)氯化鈣和水．試回答下列問題：

（1）用化學(xué)方程式表示實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑，由此得到的啟示：銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)不能混合使用，否則會降低肥效．
（2）實驗室制取氨氣可選擇上圖中的B裝置（填字母符號），用G裝置收集氨氣時氨氣從a端進氣（填“a”或“b”）．
（3）寫出氨氣在空氣中爆炸的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，反應(yīng)基本類型置換反應(yīng)，若氨氣泄露應(yīng)采取的逃生方法是用濕毛巾（或衣物）捂住口鼻，立即逆風(fēng)逃生．
（4）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用C裝置制取氫氣，該裝置的最大優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．現(xiàn)有一包由6.4克的銅粉和5.6克的鐵粉混合而成的粉末，將它加入到一定量的AgNO3溶液中，完全反應(yīng)后得到的金屬為a種，溶液中的溶質(zhì)為b種．則下列說法正確的是（　　）
A．若a=1，則b=2
B．反應(yīng)后金屬的質(zhì)量不可能超過21.6克
C．a+b不可能大于4
D．當(dāng)?shù)玫降慕饘儋|(zhì)量為20克時，a一定等于3

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同步練習(xí)冊答案