2、人們在生產(chǎn)、生活中不僅要節(jié)約用水，也要防止水被污染．下列做法不提倡的是（　�。�
分析：水不是取之不盡、用之不竭的，節(jié)約用水要從我做起，人人要做到節(jié)約每一滴水．要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性．
選項中只要是節(jié)約用水、不造成水污染的都是符合題意的．
解答：解：A、洗菜水二次利用可以節(jié)約用水，故A正確．
B、換用節(jié)水型馬桶可以節(jié)約用水，故B正確
C、使用透水磚鋪設(shè)人行便道可以節(jié)約用水，故C正確．
D、用工廠排放的污水直接灌溉農(nóng)田，會污染地下水源，對農(nóng)作物的生長也不利，故D不正確．
故選D
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解節(jié)約用水和節(jié)能環(huán)保的重要性，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、人們在生產(chǎn)和生活中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施．下列做法不屬于安全措施的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是人們在生產(chǎn)和生活中的一些做法，不科學(xué)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學(xué)對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請您設(shè)計另一種方法，填寫下列實驗報告．
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
分別取樣于兩只燒杯中，各加入少量肥皂水，攪拌
分別取樣于兩只燒杯中，各加入少量肥皂水，攪拌
 
產(chǎn)生泡沫較多
無泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
產(chǎn)生泡沫較多
無泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
是純水
是硬水
是純水
是硬水
 
（2）小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．
提出猜想：產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣．
設(shè)計實驗：
①將生成的氣體通入
澄清石灰水
澄清石灰水
中，觀察到
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；
②向這種難溶性的固體中滴入
稀鹽酸
稀鹽酸
，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式（或化學(xué)方程式）
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
反思：人們在生產(chǎn)、生活中不宜使用硬水，請舉一例說明使用硬水能造成的危害．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在6月5日“世界環(huán)境日”活動中，某興趣小組對生產(chǎn)及生活污水進行了探究．
（1）第一小組同學(xué)在學(xué)校附近的家化工廠調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該廠在生產(chǎn)過程中用到硫酸．
[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．
[設(shè)計實驗]
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液
用試管取少量的該廢水，滴加紫色的石蕊溶液
廢水變紅
廢水變紅
 該廢水呈酸性
[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達標后再排放，你認為治理該酸性廢水時適宜加入的試劑是
生石灰（合理均可）
生石灰（合理均可）
（任答一種），此時廢水的pH將
升高
升高
（填“升高”、“不變”或“降低”）．
[進一步探究]取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，所得溶液的pH
＜
＜
7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣，發(fā)現(xiàn)水樣變渾濁，便在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌、靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．
[查閱資料]明礬[化學(xué)式：KAl（SO4）2?12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K+、Al3+、S
O
2-
4
．
[提出問題]明礬中哪一種離子有凈水作用？
[設(shè)計實驗]小敏進行了如下實驗，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?BR>
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置 燒杯中的水仍然渾濁 K+和Cl+都沒有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置 燒杯中的水變澄清
Al3+和SO42-，其中-種或兩種有凈水作用
Al3+和SO42-，其中-種或兩種有凈水作用
[完善方案]小敏的實驗方案不完善，需要對方進行補充．請你將補充方案中的實驗?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤?BR>
實驗?zāi)康?/TD> 使用的試劑
Al3+是否有凈水作用
AlCl3
AlCl3
SO42-是否有凈水作用
SO42-是否有凈水作用
K2SO4
K2SO4
[反思]研究表明：河水部分水體污染是由于水中氮、磷含量過高導(dǎo)致水質(zhì)惡化．請你用所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識進行分析：水體中氮、磷含量過高與人們在生產(chǎn)、生活中的哪些行為活動有關(guān)？（要求至少答出兩點）

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