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8.如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題:
(1)指出有編號儀器的名稱:a分液漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C,若用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗氧氣已收集滿瓶將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃已收集滿,否則沒滿.
(3)強強同學欲收集一種難溶性氣體,他認為F裝置完全可以代替C裝置.強強同學的做法是將F中充滿水,然后從d中通入難溶性氣體.(填c和d)

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱進行分析;
(2)根據實驗室制氧氣的原理、裝置及根據氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行解答;
(3)根據排水法收集氣體的原理解答;

解答 解:(1)圖中有編號儀器的名稱:a是分液漏斗;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣用固體加熱裝置,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,故選擇的裝置組合為BC或BD;氧氣具有助燃性,能支持燃燒,能使帶火星的木條復燃,所以用向上排空氣法收集氧氣驗滿方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,說明收集滿了.
(3)根據信息該氣體難溶于水,用F代替C用排水法收集該氣體,則F中應先裝滿水,然后將氣體從d端通入.
故答案為:(1)分液漏斗;(2)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃已收集滿,否則沒滿;(3)d.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了實驗室常用儀器的名稱等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.Ⅰ.如圖是同學們做粗鹽提純的部分實驗示意圖,請回答下列問題:

(1)粗鹽提純實驗操作順序為稱量、②③①(填序號)以及稱量、計算產率.
(2)過濾適合固液混合物的分離.
Ⅱ.某同學欲配制50g5%的氯化鈉溶液,計算出所需氯化鈉的質量和水的體積.用托盤天平稱量氯化鈉質量,倒入燒杯中,用規(guī)格為50mL的量筒量取所需水的體積,溶解,裝瓶備用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是X、Y、Z三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.X的溶解度大于Y的溶解度
B.Z一定是熟石灰
C.三種物質的飽和溶液分別從t2℃降溫至t1℃,析出的晶體質量相同
D.N點表示在t2℃時,X、Y兩種物質的飽和溶液的溶質質量分數相等

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.天津港曾發(fā)生特大爆炸事故,造成嚴重的人員傷亡和財產損失.經事后調查,爆炸可能是儲存在倉庫里的金屬鈉與水反應而引起的.下列短文是金屬鈉與水反應的實驗記錄,請仔細閱讀后回答下列問題:
從煤油中取出一塊金屬鈉,用濾紙吸干凈表面的煤油后,用小刀切下一小塊.切口呈現出銀白色的金屬光澤,光澤迅速消失、變暗,這是鈉與空氣中的氧氣迅速反應生成氧化鈉的緣故.將這小塊鈉投入水中,鈉浮于水面,劇烈反應,急速游動,并熔成一個閃亮的液態(tài)小球,逐漸縮小,最后完全消失.
(1)金屬鈉具有哪些物理性質?(最少答四點)
①常溫下為銀白色固體;
②密度比水小;
③硬度小;
④熔點較低.
(2)金屬鈉具有哪些化學性質?(最少答兩點)
①常溫下易與氧氣反應;
②常溫下易與水反應.
(3)在實驗室中,金屬鈉通常必須保存在煤油中,其原因是防止金屬鈉接觸空氣中的氧氣或水蒸氣,與它們發(fā)生反應而變質.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.實驗室制備氣體并驗證其性質是初中化學重要的學習活動.
(1)氧氣的制取及性質(如圖1)

①請寫出 I中發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②用 II收集氧氣是利用了氧氣不易溶于水的性質.
③制備完畢.用鐵絲在氧氣中燃燒,該實驗的現象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(2)二氧化碳的制取及性質
①選擇藥品.適合實驗室制取二氧化碳且操作正確的是圖2中的D(選填編號).

②制取裝置如圖3所示
i 儀器a的名稱是長頸漏斗.
ii加入鹽酸的量應在y(選填“x”“y”或“z”)處.
iii請寫出證明二氧化碳集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅.證明集滿.
③將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中,石蕊試液變紅,說明溶液呈酸性.
④為使二氧化碳在水中的溶解度增大,可采用的一種方法是降溫.
(3)比較裝置 I和 IV,有關說法正確的是CE(選填編號).
A.都能隨時控制滴加液體的量      B.都能隨時控制反應的發(fā)生和停止
C.都適用于常溫下的反應          D.都只能制備密度比空氣大的氣體
E.都是反應過程中裝置內氣體壓強大于外界大氣壓.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號).
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作不正確的是bd(填序號).
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
d.待收集氧氣完畢后,先將酒精燈熄滅,再將導管移出水面.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.近年來科學家發(fā)現維生素C有防癌作用.維生素C (C6H8O6 )主要存在于水果、蔬菜中,它能促進人體生長發(fā)育,增強對疾病的抵抗力.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.形成科學認識需要運用一定的科學方法.請回答:
(1)觀察、猜想、假設、實驗等收集證據的方法是獲得感性認識的重要方法.
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程.
猜想是沒有事實根據、不知真假的主觀猜測,可能會出錯,可不去證明,也可能無法證明.
假設是對客觀事物的假定性說明.假設必須建立在觀察和已有知識經驗基礎上,能夠被檢驗,不是對的,就是錯的.
下面的5個陳述,哪個陳述是觀察?(填代號,下同)D;哪個陳述是猜想?A;哪個陳述是假設?C.
A.鐵制品不做任何處理,在干燥的室內,不會生銹
B.通過探究稀硫酸與鋅,鐵反應速率,發(fā)現相同條件下,與相同濃度稀硫酸反應,鎂反應的速率比鐵快.
C.如果產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,那么該氣體很有可能是二氧化碳
D.在探究鋅與稀硫酸反應的實驗中,有細心的同學感覺到試管外壁發(fā)熱
E.通過分析實驗結果,鋅與稀硫酸反應速率適中,更適合用于制取氫氣.
(2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法.
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質特征的過程.例如,微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本質特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子.
歸納是根據一系列具體事實概括出一般原理或結論的過程.如你在買櫻桃時,先拿幾個櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的.
下面的4個陳述,來自某同學的化學筆記.其中,哪個陳述是抽象?C;哪個陳述是歸納?B.
A.金屬活動性排在氫前面的金屬,能與酸反應產生氫氣,所以金屬鉛能與稀硫酸反應產生氫氣.
B.實驗證明,鎂能與硫酸反應,能與鹽酸反應,所以鎂能與酸反應.
C.H2SO4 HNO3 的水溶液都顯酸性的原因,是它們的溶液中都存在H+,我們把溶于水離解出的陽離子全部是H+的一類化合物稱為酸
D.石蕊試液遇到鹽酸變紅,因為鹽酸中有氫離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各組物質按照單質、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.水銀  水  糖水B.石墨  食鹽  鹽水
C.氮氣  氧氣  空氣D.冰  干冰  可燃冰

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