4.根據(jù)下列儀器或裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用如圖中A、D、E和C(填儀器或裝置序號(hào))組合成一套發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當(dāng)用螺旋K1調(diào)節(jié)好試管與酒精燈相對(duì)高度后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2(填“K2”或“K3”).
(2)若用A、B組合成一套發(fā)生裝置,可用來(lái)制取O2或CO2或H2氣體,要檢查這套裝置有氣密性,需關(guān)閉止水夾,往長(zhǎng)頸漏斗中加水,若觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口形成一段穩(wěn)定的水柱的現(xiàn)象,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)若用裝置F收集二氧化碳,則氣體要從①(填①或②)端通入;若用充滿水的裝置F收集氧氣,則氣體要從②(填①或②)端通入.

分析 (1)根據(jù)加熱固體制取氣體的裝置組裝以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析;
(2)根據(jù)裝置特點(diǎn)以及檢查裝置氣密性的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,氧氣的密度比水小來(lái)分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以需要將儀器ACDE組裝一套裝置;反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;當(dāng)用螺旋K1調(diào)節(jié)好試管與酒精燈相對(duì)高度后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2;故填:C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;K2;
(2)若用A、B組合成一套發(fā)生裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氣體,如過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣、鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制氫氣、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,要檢查這套裝置有氣密性,需關(guān)閉止水夾,往長(zhǎng)頸漏斗中加水,若觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口形成一段穩(wěn)定的水柱的現(xiàn)象,說(shuō)明裝置不漏氣.
故填:O2或CO2或H2;長(zhǎng)頸漏斗下端管口形成一段穩(wěn)定的水柱;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,所以用F來(lái)收集二氧化碳,氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,即①端進(jìn)入;氧氣的密度比水小,所以若用充滿水的裝置F收集氧氣,氧氣從短管進(jìn)入,水從長(zhǎng)管排出,即氧氣從②端進(jìn)入;故填:①;②.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法,有時(shí)還需弄清圖示信息等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)質(zhì)量變化如表:關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì)ABC新物質(zhì)D
反應(yīng)前質(zhì)量/g3030300
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)33022
A.變化后待測(cè)的A質(zhì)量為5g
B.物質(zhì)C中所含有的元素種類(lèi)是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類(lèi)之和
C.該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)
D.A物質(zhì)可能是單質(zhì),C一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義不相符 的是( 。
①2H--2個(gè)氫元素 ②3H2O--3個(gè)水分子 ③CuO--氧化銅  ④硼酸(H3BO3)中硼元素的化合  價(jià)是+4價(jià)  ⑤AlCl2--氯化鋁  ⑥鈣離子--Ca2+  ⑦NaHCO3--蘇打.
A.②③⑥B.①④⑤⑦C.①④⑤D.①④⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.“舌尖上的寧德”讓你品味濃濃的家鄉(xiāng)味道
(1)蕉城洋中的光餅制作時(shí)使用食用碳酸氫鈉,碳酸氫鈉的化學(xué)式為:NaHCO3
(2)柘榮烏米飯的染料取自烏稔樹(shù)的嫩葉,將樹(shù)葉搗爛用清水浸泡,經(jīng)過(guò)濾(填操作方法)得到烏黑色的液體.
(3)霞浦盛產(chǎn)水產(chǎn)品,其中大黃魚(yú)所含的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì).石堝煮魚(yú),味道清甜,石堝材質(zhì)是花崗巖,主要成分為SiO2,其中硅元素的化合價(jià)為+4.
(4)福安“坦洋工夫茶”茶中精品.
①“聞香”:從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng).(寫(xiě)一點(diǎn))
②“沏茶”:硬水會(huì)影響茶的品質(zhì),人們常通過(guò)加熱煮沸降低水的硬度.
③“品茶”:茶水富含硒、鐵等,這里的“硒、鐵”指的是C.(填標(biāo)號(hào))
A.分子          B.原子          C.元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.蓄電池充電是電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能B.合金是合成材料
C.食用加碘鹽可預(yù)防貧血病D.綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為了讓天更藍(lán)、地更綠、水更清,下列建議可行的是(  )
A.焚燒秸稈變?yōu)椴菽净,減少農(nóng)業(yè)上對(duì)化肥的依賴
B.大力開(kāi)發(fā)和使用風(fēng)能、太陽(yáng)能,同時(shí)大量使用化石燃料
C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
D.分類(lèi)回收垃圾,以促進(jìn)資源再生和利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)某同學(xué)用裝置A、G制取氧氣,其化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水,若要用F裝置干燥CO2氣體,F(xiàn)中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱(chēng)是濃硫酸.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,理由是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)大量燃燒后,對(duì)空氣污染較小的是( 。
A.B.天然氣C.秸稈D.汽油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.燃燒是一類(lèi)重要的化學(xué)變化,下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是( 。
A.燃燒一定有火焰
B.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,一定會(huì)發(fā)生爆炸
C.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒
D.使可燃物溫度降低到著火點(diǎn)以下,可以滅火

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