【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1) 節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的______(填字母序號(hào)).

A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B.不間斷地放水洗衣服

C.不間斷地放水刷牙

D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

(2) 河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化,其中凈水程度最高的是_______。

(3) 區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是________。在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取_______的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。

(4)下圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管1中收集的氣體是__,試管2中收集的氣體可用__來檢驗(yàn)。

【答案】 AD 蒸餾 肥皂水 煮沸 氫氣 帶火星的木條

【解析】(1) 節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,充分利用水;用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林,節(jié)約用水。故選AD。(2) 河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化,其中凈水程度最高的是蒸餾。(3) 區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水,硬水泡沫少,軟水泡沫多。在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取煮沸的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。(4) 水的電解實(shí)驗(yàn)。試管1與電源負(fù)極相連,其中收集的氣體是氫氣,試管2與電源正極相連,其中收集的氣體是氧氣,可用帶火星的木條來檢驗(yàn),氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。

點(diǎn)睛∶蒸餾是凈水程度最高的一種方法。區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水,硬水泡沫少,軟水泡沫多。煮沸的方法既可以殺菌,又可以降低水的硬度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。

(1)石灰水變渾濁是因?yàn)樯闪?/span>___(填化學(xué)式)。

(2)為探究飽和石灰水渾濁后變澄清的原因,該小組同學(xué)開展了如下活動(dòng):

【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣

【提出假設(shè)】

假設(shè)1:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清;

假設(shè)2_________________________________________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl,小華在上圖中甲、乙裝置之間增加下圖裝置,裝置的連接順序是甲_____(填字母序號(hào));其中盛放的試劑合理的是_____(填選項(xiàng)序號(hào))

a.濃硫酸 bNaOH溶液 c.飽和NaHCO3溶液

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入CO2,沉淀溶解

【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播,起到治療流行性感冒的作用。下列對(duì)奧司他韋的說法正確的是

A. 從分類角度看:屬于無機(jī)物

B. 從量的角度看:氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.5%

C. 從組成角度看:含有氧元素,屬于氧化物

D. 從結(jié)構(gòu)角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為8:14:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn),探究某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

(查閱資料)BaSO4是白色固體,難溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)。

(實(shí)驗(yàn)一)同學(xué)們?nèi)?/span>4支試管,分別加入一定量4種溶液于試管中,再分別滴加少量的稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1號(hào)試管中無明顯現(xiàn)象

2號(hào)試管中無明顯現(xiàn)象

3號(hào)試管中_____

4號(hào)試管中有白色沉淀產(chǎn)生

(1)3號(hào)試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

(2)4號(hào)試管中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(提出問題)3號(hào)、4號(hào)試管中的現(xiàn)象能證明硫酸與Na2CO3、BaCl2發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。1號(hào)、2號(hào)試管中均沒有觀察到明顯現(xiàn)象,如何證明硫酸與NaOH、NaCl是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)?

(實(shí)驗(yàn)二)同學(xué)們又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

5號(hào)試管中,滴加酚酞溶液后,溶液由無色變?yōu)榧t色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由紅色變?yōu)闊o色

6號(hào)試管中始終無明顯現(xiàn)象

(3)5號(hào)試管中的現(xiàn)象能證明NaOH與稀硫酸發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。下圖為反應(yīng)的微觀示意圖,從微觀粒子變化的角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

(反思與評(píng)價(jià))

(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3號(hào)、4號(hào)試管中的微粒數(shù)也有變化:4號(hào)試管中的Ba2+、SO42-因生成沉淀而減少,3號(hào)試管中減少的微粒是_____。

(5)欲進(jìn)一步探究2號(hào)試管中的兩種物質(zhì)是否發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),又補(bǔ)充了以下實(shí)驗(yàn)。

該實(shí)驗(yàn)證明兩種物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的信息,回答下列問題:

①滴加石蕊溶液的目的是_____。

②試劑1和現(xiàn)象1分別是_____

(6)根據(jù)此次探究活動(dòng),你認(rèn)為下列說法正確的是_____(填序號(hào))。

A.酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

B.從微觀上看,復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是溶液中某些離子相互結(jié)合使離子數(shù)目減少

C.判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生,可依據(jù)有新物質(zhì)生成,也可依據(jù)某一反應(yīng)物消失

D.證明復(fù)分解反應(yīng)沒有發(fā)生,可驗(yàn)證某一反應(yīng)物依然存在

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與Mn02制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進(jìn)行了如下探究:

(猜想與假設(shè))

①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速度慢、氣泡少可能與Mn02的質(zhì)量有關(guān)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1:用26mg MnO25mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如己圖1。

實(shí)驗(yàn)2:用5mL 15%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如乙圖2。

(解釋與結(jié)論)

(l)過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是___________。實(shí)驗(yàn)2的目的是___________ 欲得出“Mn02對(duì)過氧化氫分解有催化作用的結(jié)論,需要對(duì)比_____________。(簡(jiǎn)要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想)

(3)小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)能催化過氧化氧的分解。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、S042+),稀硫酸中含有三種粒子( H2O、H+、S042+)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。

①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H20,他們的理由是___________________。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成探究活動(dòng)。

_____

(反思與評(píng)價(jià))

(4)小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)12制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是_____________、______________。

(5)利用圖甲裝置探究溫度對(duì)過氧化氫分解速率的影響,是否合理?_______理由是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在元素周期表中錫元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)錫的說法正確的是(

A.原子序數(shù)為50 B.屬于非金屬元素

C.相對(duì)原子質(zhì)量是118.7g D.原子核內(nèi)中子數(shù)為50

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點(diǎn)高,密度小,可塑性好等。以鈦鐵礦(主要成分為 FeTiO3,同時(shí)含有少量的 Fe2O3、FeO等)為原料制 TiO2,再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下:

(查閱資料)鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

(1)寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。

(2)操作 2 的名稱是_______。

(3)工藝流程中,水解屬于_______變化。

(4)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備 Ti,氬氣的作用是___

(5)反應(yīng)物中的濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用來干燥氣體,這是因?yàn)闈饬蛩峋哂?/span>________性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示,下列結(jié)論正確的是

A. 物質(zhì)X的化學(xué)式為CO B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 生成物都是化合物 D. X物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是3∶4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年平昌冬奧會(huì)閉幕式上,“北京八分鐘”驚艷全球。在表演中,兩只發(fā)光的大熊貓,受到全球矚目。這是由四川省大木偶劇院制作的熊貓大木偶,如右圖所示;卮鹣铝袉栴}。

(1)圖中標(biāo)識(shí)的物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是_______________,含有的金屬元素是_______(填元素符號(hào),寫出一種即可);

(2)用銅絲做串聯(lián)導(dǎo)線是利用其______ 性;

(3)選擇鋁合金做支架是利用其__________的特點(diǎn);

(4)比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示:_____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案