規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)
 
,再去吸取其他藥品;
(2)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
mL的量筒;
(3)給燒杯中的液體加熱時(shí),燒杯的底部應(yīng)墊放
 
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)清洗,再去吸取其他藥品;
(2)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL的量筒;
(3)給燒杯中的液體加熱時(shí),燒杯的底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng).
解答:解:(1)膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)清洗,再去吸取其他藥品,防止污染其他藥品;
(2)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL的量筒,以減小誤差;
(3)給燒杯中的液體加熱時(shí),燒杯的底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng),使燒杯受熱均勻,防止炸裂.
故答案為:(1)清洗;(2)10;(3)石棉網(wǎng).
點(diǎn)評(píng):本題主要了解各操作的注意事項(xiàng):了解膠頭滴管的使用方法,液體藥品的量取,加熱液體藥品的注意事項(xiàng),都屬于基礎(chǔ)知識(shí),同學(xué)們一定要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中A~J均代表無(wú)機(jī)物或其水溶液,其中B、D、G是單質(zhì),B是地殼中含量最高的金屬元素,G是氣體,J是磁性材料.根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,E
 
,I
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 

(3)J與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;反應(yīng)后的溶液與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小剛同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,那么碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體有多少種可能?”
[猜想]碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO ②只有CO2 ③既有CO,又有CO2
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
[方案設(shè)計(jì)]通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小剛初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),根據(jù)小剛的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2
(2)若試紙
 
,石灰水
 
,則只有CO.
(3)若試紙
 
,石灰水
 
,則既有CO,又有CO2
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過(guò)思考,小剛設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈,干燥的氮?dú)猓?BR>(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈,加熱.
[結(jié)論]小剛通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請(qǐng)你寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

[反思與評(píng)價(jià)](1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖?div id="pyacyam" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO
 高溫 
.
 
②原因二:反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO.③原因三:…
請(qǐng)你從原因一,原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理:
 

 請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某儀器包裝袋內(nèi)有一小紙袋,上面寫(xiě)著“干燥劑,主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”等字樣.
(1)用化學(xué)方程式表示生石灰可做干燥劑的原因:
 

(2)“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?div id="3elsz9e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性且該過(guò)程
 
熱(填“吸”或“放”).
(3)某同學(xué)對(duì)其進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)方案如下,請(qǐng)幫其完成.
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時(shí)間后,看是否能繼續(xù)做干燥劑 取足量紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁 不能做干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了,猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是
 
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究的內(nèi)容 方案設(shè)計(jì) 現(xiàn)  象 結(jié)  論
1驗(yàn)證酒精燈燃燒
發(fā)生了化學(xué)變化
 
 
 
2鑒定一瓶氣體是二氧化碳
 
 
 
3除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是( 。
A、碳原子的排列不同
B、化學(xué)性質(zhì)相似
C、完全燃燒都生成二氧化碳
D、是同一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)試劑的保存方法,錯(cuò)誤的是( 。
A、氫氧化鈉溶液盛裝在用橡膠塞的試劑瓶中
B、氫氟酸盛裝在細(xì)口玻璃瓶中
C、硫酸亞鐵溶液存放在加有少量鐵粉的試劑瓶中
D、金屬鈉保存在煤油中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交部分(a、b)是物質(zhì)間反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容.
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、a處形成淺綠色溶液
B、b反應(yīng)放熱
C、X可能是硫酸鎂
D、Y可能為二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有道是:水火無(wú)情.一旦你被困在火災(zāi)區(qū)時(shí),要冷靜地根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的逃生措施,下列方法錯(cuò)誤的是(  )
A、撥打火警電話120
B、用濕毛巾或口罩等捂住口鼻
C、直立身子朝有火光的方向逃生
D、蹲下或匍匐前行逃生

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