【題目】下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是
A. 金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳
B. 金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)
C. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同
D. 書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水,是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是兩種家用清潔產(chǎn)品。
清潔產(chǎn)品 | 除垢凈 | 強力去油劑 |
主要成分 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 |
(1)除垢凈使用過程中不能接觸鐵制品表面,其原因是___________________。
(2)強力去油劑使用時需要戴上橡膠手套,其原因是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打;C可用作補鈣劑;G是一種常見的氮肥,含氮量為35%;H是常用的溶劑;F是一種常見的溫室氣體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出化學(xué)式:
A , G。
(2)寫出化學(xué)方程式:
H轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng);
C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng)。
(3)若E與G的組成元素相同,則E的名稱為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.
(1)寫出儀器a的名稱: .
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 , 然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿并蓋上 . 收集氧氣還可選用的裝置是 .
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 . 實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究: 【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2 .
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是 .
(4)【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:
(1)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由元素過渡到元素,并以稀有氣體結(jié)尾.
(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子 , 陰離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一瓶治療缺鐵性貧血的藥物硫酸亞鐵片的說明書.一制藥廠用金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)制得硫酸亞鐵(化學(xué)式FeSO4 , 同時有氫氣生成),問制得一瓶此藥物中所含硫酸亞鐵需消耗金屬鐵的質(zhì)量是多少?(計算結(jié)果保留2位小數(shù)).
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