物質(zhì)的用途與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，試回答下列問(wèn)題：
（1）一氧化碳具有
 
性，因此工業(yè)上可用于冶煉金屬；
（2）甲烷具有可燃性，天然氣（主要成分是甲烷）在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
（3）氮肥NH4Cl在某土壤中施用會(huì)降低肥效，原因之一是該土壤溶液可能顯
 
性．
考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)化肥的種類和作用,甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）根據(jù)一氧化碳具有還原性，進(jìn)行分析解答．
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（3）銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．
解答：解：（1）一氧化碳具有還原性，工業(yè)上可用于冶煉金屬．
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O．
（3）銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效；NH4Cl屬于銨態(tài)氮肥，在某土壤中施用會(huì)降低肥效，原因之一是該土壤溶液可能顯堿性．
故答案為：（1）還原；（2）CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O；（3）堿．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食用醬油分為釀造醬油和配制醬油兩種，前者用大豆、食鹽等作原料釀制而成，后者用工業(yè)配料、色素、食鹽等勾兌而成．配制醬油中常含有一種叫氯丙醇的致癌物質(zhì)，化學(xué)為 C3H7OCl，則關(guān)于氯丙醇的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、氯丙醇由碳、氫、氧、氯四種元素組成
B、氯丙醇的每個(gè)分子中含有 11個(gè)原子
C、氯丙醇相對(duì)分子質(zhì)量為94.5g
D、氯丙醇中碳、氫、氧、氯四種元素的質(zhì)量比為 3：7：1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

澳大利亞新南威爾士大學(xué)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)來(lái)觀察并操縱磷原子，將單原子晶體管植入到硅表面上．下圖是磷在元素周期表中的位置，依據(jù)圖中信息所得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、磷元素原子的核電荷數(shù)為15
B、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為30.97g
C、磷元素一個(gè)原子的原子核外有15個(gè)電子
D、此磷元素原子的核內(nèi)有16個(gè)中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下化學(xué)反應(yīng)，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)的是（　　）
A、H2O2
MnO2
H2O+O2↑
B、CO2+H2O→H2CO3
C、CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
D、石蠟+O2→CO2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)測(cè)定只含有一種元素，下列敘述中正確的是（　　）
A、可能是一種化合物
B、一定是一種單質(zhì)
C、一定是一種混合物
D、可能是一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的一些常用裝置，請(qǐng)結(jié)合裝置回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室里圖2所示的三種方式都可以制得氧氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：甲
 
；乙
 
．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作，從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化追求．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)），用排水法收集氧氣后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸使試管破裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室中用甲、乙制氧氣都要用到二氧化錳，它在反應(yīng)中起
 
作用．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的反生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)），收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)溶解度曲線．
（1）當(dāng)溫度為
 
℃時(shí)，A和B的溶解度相等
（2）若將C物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出，宜采用的方法是
 
，將析出的C物質(zhì)于液體分離采用的方法是
 

（3）20℃時(shí)，向盛有50g水的燒杯中加入10g固體A，充分溶解后得到的溶液①，將上述混合物繼續(xù)升溫至30℃，得到溶液②．有關(guān)溶液①與溶液②的說(shuō)法正確的是
 

A、溶液①和溶液②中溶劑的質(zhì)量相等
B、溶液①與溶液②中溶質(zhì)的溶解度相同
C、溶液①是飽和溶液，溶液②是不飽和溶液
D、溶液①與溶液②中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比都是1：5
E、溶液①中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液②中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燃料在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起著非常重要的作用．
（1）化石燃料都是
 
（填“可再生”或“不可再生”）的能源．
（2）燃料燃燒時(shí)需要一定的條件：①必須與空氣或氧氣接觸；②達(dá)到
 
．
（3）煤燃燒產(chǎn)生的
 
氣體會(huì)形成酸雨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硝酸鉀是制備黑火藥的一種關(guān)鍵的物質(zhì)，從硝土（主要成分為硝酸鉀，硝酸鈣和氯化鉀）中提純硝酸鉀的實(shí)驗(yàn)步驟通常為圖1：
（1）結(jié)合下表，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)條件，寫(xiě)出反應(yīng)①所涉及的化學(xué)方程式．
 陰離子
陽(yáng)離子		 NO
 
-
3
 Cl- CO
 
2-
3
 Na+ 溶 溶 溶
 K+ 溶 溶 溶
 Ca2+ 溶 溶 不
（2）結(jié)合圖2，寫(xiě)出②的主要實(shí)驗(yàn)操作．

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