精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）氯化鈉、鐵、水三種物質中，由原子構成的是
 
．
鎂原子結構示意圖為：
由此可以看出鎂原子最外層有
 
個電子，因此在化學反應中易
 
（填“得”或“失”）電子．
（2）用化學式填空：
①空氣中含量最多的氣體是
 
；②胃液中的酸是
 
．
（3）用化學方程式解釋下列問題：
食品包裝常用生石灰作干燥劑
 
；
用天然氣作燃料
 
．
（4）甲、乙、丙、丁、戊五種物質，它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于表中．
項目甲乙丙丁戊
化學式？H2OCOH2CO2
微觀
示意圖
請回答下列問題：
①甲物質的化學式為
 
．
②工業(yè)上可以用甲、乙兩種物質在高溫、高壓的條件下反應生成丁和戊．該反應中，甲與乙的質量比為
 
．（用最簡整數比表示）
③丁和氮氣在高溫高壓催化劑的條件下制取氨氣（NH3）．寫出該反應的化學方程式
 
．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,微粒觀點及模型圖的應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型,物質的微觀構成與物質的宏觀組成,化學用語和質量守恒定律
分析：根據已有的知識進行分析，依據物質的微觀構成進行解答；最外層電子數小于4的容易失去電子；根據已有的知識寫出有關物質的化學式和化學方程式；根據圖示進行判斷即可．
解答：解：（1）氯化鈉是由離子構成的物質，鐵是由鐵原子直接構成的物質，水是由水分子構成的物質，故填：鐵；
該原子的最外層電子數是2，在化學反應中易失去最外層的電子，故填：2，失；
（2）①空氣中含量最多的氣體是氮氣，故填：N2；
②胃液中的酸是鹽酸，故填：HCl；
（3）食品包裝常用生石灰作干燥劑是因為氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；
用天然氣作燃料是因為甲烷能燃燒生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；
（4）①甲的一個分子中含有一個碳原子和4個氫原子，是甲烷，故填：CH4；
②甲烷和水反應能生成氫氣和二氧化碳，該反應的化學方程式為：CH4+2H2O
 高溫高壓 
.
 
4H2+CO2，甲烷和水的質量比是16：2×18=4：9，故填：4：9；
③氫氣和氮氣在高溫高壓催化劑的條件下制取氨氣（NH3），故填：3H2+N2
 高溫高壓 
.
催化劑
2NH3．
點評：本題考查了物質的微觀構成粒子的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在敞口的容器中因吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳使質量增加的是（　�。�
A、濃硫酸B、固體氫氧化鈉
C、濃鹽酸D、濃氨水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和檢驗的部分儀器．試根據題目要求，回答下列問題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體．（注意：稀鹽酸能揮發(fā)出少量的HCl氣體）
①所選儀器的連接順序為
 
（填寫儀器序號字母）．
②裝置A中所發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）裝置C中物質可用于檢驗CO2氣體的原因是（用化學反應方程式表示）
 
．
（3）氫氧化鈉是我們初中化學學習中非常重要的一種堿．某化學興趣小組在對氫氧化鈉的學習中產生了如下問題，請你幫助回答：
①簡述氫氧化鈉固體需要密封保存的原因：
 
．
②若氫氧化鈉溶液部分變質，溶液中溶質為（填化學式）
 
．
③若要檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，下列不能作為檢驗用的試劑的是
 
．
A．澄清石灰水     B．酚酞試液     C．氯化鈣溶液    D．氫氧化鋇溶液
④若要探究已經變質的氫氧化鈉溶液樣品的變質程度（是部分變質還是完全變質），可取該氫氧化鈉溶液樣品進一步進行實驗．請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現象及結論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請分析下列三組化學反應現象，并根據示例回答問題．
示例：常溫下，氧化銅與稀硫酸反應較慢，加熱后兩者反應的速率明顯加快．由此說明當其他條件一定時，溫度越高，則化學反應速率越快．
（1）過氧化氫溶液在常溫下只能緩慢分解出少量氧氣，若向其中加入一些二氧化錳，則能夠迅速分解，產生大量的氧氣．這一現象說明什么？
（2）在塊狀石灰石和粉末狀石灰石中分別加入相同質量、相同質量分數的稀鹽酸，前者反應較慢，后者反應較快．這一現象說明什么？
（3）木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈．這一現象說明什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用5.6克鐵與50克稀硫酸恰好完全反應．求：（結果保留一位小數）
（1）生成氫氣多少克）
（2）反應后所得溶液的溶質質量分數是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


（1）能直接被加熱的儀器有
 
（填序號）；
（2）用①量取溶液時，準確量取液體體積的方法是
 
；
（3）圖中⑧的作用是
 
（寫一種即可）；
（4）用②稱取藥品時，藥品和砝碼的位置放反了（游碼移動到0g的位置），實際值與測量值相比
 
（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在實驗室進行“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗，以下是小麗同學的實驗報告部分內容．
【實驗目的】粗鹽中難溶性雜質的去除
【實驗過程】

①用托盤天平稱取5.0g粗鹽，并全部加入到盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌；
②過濾食鹽水，觀察濾液無色透明；
③將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，當液體蒸干時，停止加熱；
④用玻璃棒把固體轉移到紙上，稱量，計算所得精鹽的產率．
【實驗分析】
（1）因為步驟①中
 
，導致實驗后精鹽產率比其他同學偏低．
（2）步驟③中出現的錯誤操作是
 
，該操作中玻璃棒的作用
 
．
【實驗反思】經過這樣操作所得到的精鹽是純凈物嗎？
【查閱資料】粗鹽中含有可溶性雜質（MgCl2、CaCl2、Na2SO4等）和不溶性雜質（泥沙等）．

（3）上述實驗設計的目的是
 
．
（4）步驟②和步驟④不可以顛倒的原因是
 
．
【實驗結論】僅除去難溶性雜質得到的精鹽不是純凈物．
【思維拓展】配制好的鹽溶液的標簽，請根據標簽上的文字信息，進行計算：
（5）該鹽溶液中溶劑質量為
 
g；
（6）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質量分數，現稱取該樣品11g，放入燒杯中加水完全溶解后滴加上述配制的鹽酸溶液至完全反應，最后測得生成氣體的質量為4.4g．計算：
①樣品中碳酸鈉的質量分數
 
（結果精確到0.1%）．
②用去鹽酸溶液的質量是多少
 
g？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱①
 
；
（2）寫出用裝置A制取氧氣的反應方程式
 

（3）實驗室用稀鹽酸和石灰石反應制取干燥的CO2，應選用的裝置組合是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（4）某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，易液化，液氨可作制冷劑．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法可以生成氨氣．如要快速產生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．
①請寫出制取氨氣的化學方程式為
 

②請寫出生石灰在此反應中的兩個作用：
 
，
 
，③將濃氨水滴加到生石灰快速產生氨氣，發(fā)生裝置最好選用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

按要求完成下列各題．
（1）現在，我市很多家庭的“柴”已被“液化石油氣、煤氣、天然氣”所替代，其中天然氣的主要成分是
 
（填寫化學式）．
（2）我們的主食是大米和白面，它們所含的主要成分屬于六大營養(yǎng)素中的
 
．
（3）碗碟上的油污用水很難洗干凈，但在水中滴加幾滴洗滌劑后，油污就分散成了無數細小的液滴，這樣就很容易被除去，說明洗滌劑具有
 
功能．
（4）加碘食鹽所含的碘元素是以
 
形式存在的（填“單質”或“化合物”）
（5）“料酒”中含有10-15%的酒精，它可以改變食品的味道，但是酒精也具有可燃性，試寫出酒精完全燃燒的化學反應方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案