[反思]丙用如圖裝置進行實驗:通過比較 也能達到實驗?zāi)康?">
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(°C) |
Ⅰ | 3.0gKC1O3與1.0gMnO2均勻混合加熱 | 150 |
Ⅱ | xg KC1O3與 1. 0g CuO均勻混合加熱 | 170 |
Ⅰ中反應(yīng)的化學方程式是_____________________________。
Ⅱ中x的值應(yīng)為_____________________________。
[實驗結(jié)論]實驗 所用兩種金屬氧化物中,催化效果最好的是_____________________________。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0 g | 1% | 0.1 g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0 g | 2% | 0.1 g | 16mL |
Ⅲ | 50.0 g | 4% | 0.1 g | 31mL |
本實驗中,測量O2體積的裝置是__________________________________________(填編號)。
[實驗結(jié)論]在相同條件下,_____________________________,雙氧水分解得越快。/span>
[反思]丙用如圖裝置進行實驗:
通過比較_____________________________也能達到實驗?zāi)康摹?/span>
【答案】2KClO32KCl + 3O2↑ 3.0 二氧化錳 c 雙氧水的濃度越大 相同時間內(nèi),電子天平示數(shù)的變化大小
【解析】
(1)Ⅰ中的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下分解成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學方程式是2KClO32KCl + 3O2↑;控制氯酸鉀的質(zhì)量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0;
實驗結(jié)論:
反應(yīng)速率越快催化效果越好,所以實驗所用兩種金屬氧化物中,催化效果最好的是二氧化錳;
(2)氣體短管進長管出才能排出試劑瓶中的水,故選c;
實驗結(jié)論:
從表中實驗數(shù)據(jù)可知在相同條件下,雙氧水的濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快;生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕,減輕的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量,故答案:相同時間內(nèi),電子天平示數(shù)的變化大小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖各裝置是實驗室制取和收集氣體的常用裝置。
(1)寫出使用A、E裝置組合制取一種氣體的化學方程式_________。
(2)B、C裝置都是制取氣體的發(fā)生裝置,與B裝置相比,C裝置有什么優(yōu)點_________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.能表示原子核內(nèi)含2個質(zhì)子1個中子的熱核聚變的重要原料氦3()
B.若已知化學反應(yīng):甲+乙→丙+丁,且該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),則丙或丁一定有一個是氣體
C.可用火堿來除去爐具上的油污,也可治療胃酸過多
D.粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶后,得到的是純凈氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們對環(huán)境的影響不容忽視。因此,開發(fā)和利用新能源就顯得格外重要。
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和________。美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是______________。
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、________等。(請舉一例)
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來的新能源。“可燃冰”燃燒的化學方程式為____________。
(4)在新能源汽車未普及時,如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施。以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是_______(填序號)。
A原料來源豐富 B是可再生能源 C燃燒完全沒有污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷停止燃燒并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的__________。
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是____________。
(3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的_______溶液,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結(jié)果。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究酸和堿的化學性質(zhì)時,同學們準備了四支試管,分別裝入如下圖所示的物質(zhì),然后加入相應(yīng)的物質(zhì)進行實驗。回答下列問題。
(1)小玉向試管①中加入稀硫酸后觀察到的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
(2)小剛向試管②中滴加稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)試管中產(chǎn)生無色氣泡。小剛對反應(yīng)后試管中溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了好奇,經(jīng)過思考后,他提出以下猜想:
I.只含有NaCl
II. NaCl和HCl
III. NaCl和Na2 CO3
IV. NaCl、HCl和Na2CO3
小明認為小剛的猜想_____不合理,理由是_____。
(3)小紅向試管③中加入稀鹽酸后,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為了證明NaOH溶液能夠和稀鹽酸發(fā)生化學反應(yīng),小紅提出,可以先向裝有NaOH溶液的試管中滴加幾滴_____,再加入足量的稀鹽酸,就可以觀察到_____,從而證明二者發(fā)生了化學反應(yīng)。
(4)小蘭向試管④中通入CO2,一段時間后也沒有觀察到明顯現(xiàn)象。她又向試管④中滴加幾滴稀鹽酸,也沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生。于是她得出結(jié)論,NaOH溶液與CO2不反應(yīng)。但是小強不同意小蘭的結(jié)論,小強的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用CaSO4、NH3、CO2制備(NH4) 2SO4晶體,過程如下圖所示。
(1)硫酸銨在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一種用途是_________________________________,它屬于_____ (填酸、 堿、鹽)。
(2)操作①中需要實用的玻璃儀器有_________________________________。
(3)用CaSO4、NH3、CO2制備硫酸銨的化學方程式是_________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了驗證燃燒的條件,同學們設(shè)計了如圖所示的實驗,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部。
(1)實驗中使用銅片,是利用了銅的_____性。
(2)銅片受熱的一面變黑,是因為產(chǎn)生了_____。
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)乒乓球碎片先燃燒起來,說明燃燒需要的條件之一是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱______(只寫一種)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母序號),反應(yīng)的化學文字表達式為______。
(3)若用F裝置收集氧氣,則氣體從______端進入(填“a”或“b”)。寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學文字表達式______。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是_________________。
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