17．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．下列說法正確的是（　　）
A．水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
B．水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動(dòng)
C．水可以溶解多種物質(zhì)形成不同溶液，是因?yàn)樗俏ㄒ坏娜軇?/td>
D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

分析 根據(jù)分子的基本性質(zhì)：分子體積和質(zhì)量都很小、分子在不斷的運(yùn)動(dòng)、分子間有間隔，由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，再結(jié)合題目所給信息進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成，故A說法正確；
B、分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，水結(jié)成冰，分子并沒有停止運(yùn)動(dòng)，故B說法錯(cuò)誤；
C、水可以溶解多種物質(zhì)形成不同溶液，是最常見的溶劑，但不是唯一的溶劑，故C說法錯(cuò)誤；
D、水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，水與酒精混合時(shí)分子相互占據(jù)了間隔，故D說法錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，考查分子的性質(zhì)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力和邏輯思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
B．白磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．食醋中含有醋酸（CH3COOH），下列關(guān)于醋酸的說法正確的是（　　）
A．醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60g
B．醋酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1
C．1個(gè)醋酸分子由8個(gè)原子構(gòu)成
D．醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味，適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%．在配制4%的食鹽水2000g時(shí)，下列做法：①用80g食鹽和2000g水配制溶液；②稱量食鹽時(shí)（1克以下用游碼），食鹽放在右盤的紙上；③量水的體積時(shí)，俯視量筒；④溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的；其單一錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致溶液濃度偏小的是①④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某校研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了雙氧水分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，知道催化劑（MnO2）能改變化學(xué)反應(yīng)速率．到底MnO2是不是該反應(yīng)的催化劑以及還有哪些因素與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)呢？
【小組討論】
小明同學(xué)觀點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
小紅同學(xué)觀點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān)；
小峰同學(xué)觀點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的用量有關(guān)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證他們的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試驗(yàn)次數(shù)H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)H2O2溶液用量/毫升催化劑（MnO2）用量/克反應(yīng)溫度？℃收集氣體體積/毫升所需時(shí)間/秒
①2050.185203.8
②1520.220202.8
③520.220207.4
④2050.1552010.5
⑤1520.1202021.6
（1）請(qǐng)你將小峰的觀點(diǎn)補(bǔ)充完整，并寫出實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）B實(shí)驗(yàn)證明小明的觀點(diǎn)是正確的，D實(shí)驗(yàn)證明小紅的觀點(diǎn)是正確的．
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④E．②和⑤
（3）由以上實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯浩渌麠l件相同時(shí)，反應(yīng)溫度越高或反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率越快；
（4）加入MnO2后，H2O2分解的速率大大提高，為了證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，必須檢驗(yàn)其質(zhì)量沒有改變，可用天平（填一儀器名稱）進(jìn)行稱量，同時(shí)還應(yīng)檢驗(yàn)其化學(xué)性質(zhì)沒有改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．液體藥品通常盛在細(xì)口瓶里，取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積；固體藥品通常盛在廣口瓶里，取用粉末狀固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子夾�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或數(shù)字填空：
①水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O．②五氧化二氮分子N2O5．③空氣的成分按體積計(jì)，O2約占空氣體積的21%．④3個(gè)鎂離子3Mg2+．⑤地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2012年第二十屆世界水日的宣傳主題是“水與糧食安全”．完成下列填空：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水（填一種試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸的方法使硬水軟化．
（4）糧食生產(chǎn)的過程中會(huì)對(duì)水造成一定的影響，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于愛護(hù)水資源的是D（填編號(hào)）．
A．不間斷放水刷牙    B．過量使用洗衣粉  C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫   D．合理使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的硬質(zhì)玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，過一段時(shí)間后停止加熱，待冷卻至室溫后，將氣體全部推至一支注射器內(nèi)，讀出注射器內(nèi)氣體的體積．
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使氧氣與銅充分反應(yīng)．
（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中硬質(zhì)玻璃管里出現(xiàn)的現(xiàn)象：紅色銅逐漸變成黑色，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積25mL      反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 2l%（填“大于”或“等于”或“小于”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③（填序號(hào)）．
①交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞次數(shù)較少；②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多．

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