維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。求：

（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為：              。

（2）維生素C中，碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為：            。


176   9：1：12     


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中，正確的是（　　）

　

A．

在無(wú)色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍(lán)

　

B．

無(wú)色的氯化氫氣體和氨氣混合，產(chǎn)生白霧

　

C．

在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

　

D．

銨鹽與堿溶液混合加熱，產(chǎn)生的氣體使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小夏在實(shí)驗(yàn)室取10g鋅粒和93.7g稀硫酸放在氣體發(fā)生裝置中制取氫氣，實(shí)驗(yàn)過程中，首級(jí)到的氫氣與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示，求反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．      

    

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在H2，H2O，H2SO4，NaOH四種物質(zhì)中，都含有(    )

    A．氫元素         B．兩個(gè)氫原子       C. 兩個(gè)氫元素    D．一個(gè)氫分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，但一直沒有

得到證實(shí)。最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新

型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是         (    )

A. O4是一種新型的化合物             B. 一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子

    C. O4和O2的性質(zhì)完全相同             D. O4和O2混合后形成的是混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
　　A水分子　　　 B．氧原子　　　 C．氫原子　　　 D．水元素
　　

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


　焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是
　　A．H2　 N2　　　　 B．N2　 O2　　　　 C．CO2　 CO　　　　 D．N2　 Ar

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
　�。�1）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
　�、瘢畬 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱
　�、颍畬�3.0 g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱
　　在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
　�、裰衳的值應(yīng)為________；Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
　　（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

　

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

Ⅰ

50.0 g

1%

0.1 g

9 mL

Ⅱ

50.0 g

2%

0.1 g

16 mL

Ⅲ

50.0 g

4%

0.1 g

31 mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的體積可選用下圖中的______（填字母序號(hào)）。
　　
　　　　　 A　　　　　　 　B　　　　　　　 　C　　　　　　　　D
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________。
　　丙用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過
　　比較____________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加熱氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是(　　)。

A．反應(yīng)速率不變                           

B．生成氧氣的質(zhì)量不變

C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加       

D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案