分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個水分子可表示為:2H2O;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個硫酸根離子可表示為:5SO42-;
(3)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號,即:He;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(5)廚房中常用的發(fā)酵粉是碳酸氫鈉,其化學(xué)式為:NaHCO3;
故答案為:(1)2H2O (2)5SO42-(3)He (4)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3 (5)NaHCO3
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②屬于稀有氣體元素 | B. | ①和②屬同種元素 | ||
C. | ①和③的化學(xué)性質(zhì)相似 | D. | ④屬于金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | 二、探究影響品紅擴散快慢的因素 | 三、鐵釘銹蝕條件的探究 |
實驗設(shè)計 | |||
實驗分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制滴入澄清石灰水的體積相同. | 發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短.由此說明:①分子在不斷運動;②影響分子運動快慢的因素有溫度. | 一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變紅,上述實驗不能(填“能”或“不能”)得出鐵釘生銹的條件 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物:青銅、硝酸鉀 | B. | 混合物:礦泉水、石油 | ||
C. | 堿:碳酸鈉、氫氧化鈉 | D. | 氧化物:過氧化氫、稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油,變廢為寶 | |
B. | 使用新型的可降解塑料,減少白色污染 | |
C. | 改進汽車尾氣凈化技術(shù),減少有害氣體排放 | |
D. | 加高化工廠的煙囪排放廢氣,防止形成酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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