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3.如圖是某反應的微觀示意圖,若“○”表示氧原子,“●”表示氫原子,有關說法正確的是( 。
A.該反應屬于化合反應
B.圖中甲、乙、丙三種物質都是化合物
C.該化學反應前后,原子種類和個數沒有改變
D.該化學反應前后,分子種類和個數沒有改變

分析 根據○表示氧原子,●表示氫原子結合分子的結構圖示書寫相關化學方程式,然后對選項問題進行分析可大大簡化做題的難度,分析知該反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑據此判斷即可.

解答 解:由分析知該反應的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
A、該反應的特點是“一變多”是分解反應,不是化合反應,故A錯誤;
B、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,所以甲、乙是氧化物,丙不是氧化物,故B錯誤;
C、由微粒的變化可知,反應前后原子的種類和個數未變,故C正確;
D、由微粒的變化可知,反應前后分子的種類和個數發(fā)生了變化,故D錯誤.
故選C.

點評 此題是對化學反應中物質的微觀結構圖的考查,依據信息書寫相關的方程式可簡化做題的程序,起到事半功倍的作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質的用途中,利用了其物理性質的是( 。
A.稀有氣體通電時會發(fā)出五顏六色的光
B.氧氣用于煉鋼
C.氮氣充入食品包裝袋防腐
D.氫氣可作高能燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.寫出符合要求的化學反應方程式
(1)加熱氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)鐵和硫酸銅溶液反應Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.人類生活和工農業(yè)生產都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的示意圖:

(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有A、B、E(填序號).
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)下列行為屬于節(jié)約用水的是AB(填序號).
A.公共場所隨手關閉水龍頭    B.洗完菜的水用來澆花
C.不間斷地放水刷牙          D.農業(yè)上為了灌溉更充分,通常采用大水漫灌
(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的凈水劑,其中鐵元素的化合價為+6.
(4)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的“鉻”是指元素(填“元素”、“單質”或“原子”).
(5)生活中用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(6)X是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X,則X的化學式為NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是(  )
A.發(fā)出黃光,放熱,產生大量白煙
B.火星四射,放熱,生成黑色固體
C.發(fā)出耀眼白光,放熱,生成白色粉末
D.發(fā)出白光,放熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧
B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成氧化鎂
C.鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體
D.硫粉在空氣中燃燒:產生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.請根據下列實驗裝置圖回答問題

(1)標號②的儀器名稱:②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,寫出該制取方法的化學式表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用D裝置收集完畢時,應先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”),若用裝置C收集實驗中始終未能檢驗到O2已集滿,原因可能為水槽中的水倒流入試管,引起試管的破裂(寫一種);
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號)可以用于實驗室制取CO2,寫出該反應的化學式表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止.
圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有中空氣對實驗結果無(填“有”或“無”)明顯影響.
(4)若用裝置E收集CO2,氣體應從b(填“a”或“b”)端進氣,驗滿的方法是用燃著的小木條放在a處,火焰熄滅;若用裝置E 收集氧氣時,應先集氣瓶內充滿水(不改變裝置的位置),氧氣從a處通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某探究小組在學習分子知識后,擬開展實驗驗證:①分子是不斷運動;②溫度越高,分子運動越快.該小組想實驗老師要來了玻璃棒、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團等實驗用品,并按下列圖示操作進行實驗:

實驗I:
實驗步驟:如圖中的甲所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近.
實驗現(xiàn)象:產生大量白煙.
解釋與結論:氨氣能與氯化氫發(fā)生化學反應生成氯化銨.實驗中,濃氨水與濃鹽酸并無接觸,但仍然發(fā)生了反應,由此證明分子在不斷運動.
實驗II:
實驗步驟:安裝兩套如上圖中乙所示的裝置(在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團).將一套放在室溫環(huán)境中,另一套放在比室溫高30℃的環(huán)境中進行觀察.
實驗分析:
(1)該實驗的目的是研究溫度對微粒運動情況的影響.
(2)該小組在實驗II的兩次實驗中,還發(fā)現(xiàn)在玻璃直管中部偏右部位看到較多的白煙.據此,該小組的同學認為:分子運動快慢與分子的相對分子質量有關.
已知N的相對原子質量為14,H的為1,氯的為35.5,則氨氣(NH3)和氯化氫(HCl)中,相對分子質量較小的是氨氣.結合該實驗的現(xiàn)象可知:相對分子質量越大,分子運動速率將越慢(填“快”或“慢”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列是我們日常生活中接觸到的物質,其中屬于純凈物的是(  )
A.蒸餾水B.可口可樂C.食醋D.空氣

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