下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)的三個(gè)重要的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)除去食鹽水中不溶性的雜質(zhì)最簡(jiǎn)單的操作應(yīng)選擇
C
C
;降低水的硬度應(yīng)選擇
A
A
;
(2)A與B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化有著本質(zhì)的不同,請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)加以解釋
水變成水蒸氣,水分子本身沒(méi)變,只是水分子之間的間隔變大,發(fā)生的是物理變化,電解水生成氫氣和氧氣,分子本身發(fā)生了變化,由水分子變成了氫分子和氧分子;屬于化學(xué)變化.
水變成水蒸氣,水分子本身沒(méi)變,只是水分子之間的間隔變大,發(fā)生的是物理變化,電解水生成氫氣和氧氣,分子本身發(fā)生了變化,由水分子變成了氫分子和氧分子;屬于化學(xué)變化.
;
(3)在B裝置的實(shí)驗(yàn)中,a試管中液體呈堿性,b試管中的液體呈酸性,當(dāng)電解實(shí)驗(yàn)完畢,測(cè)得剩余的水pH等于7.請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象可能的原因提出一個(gè)合理的猜想
兩電極產(chǎn)生的酸和堿,在電解完畢后恰好完全中和
兩電極產(chǎn)生的酸和堿,在電解完畢后恰好完全中和
分析:(1)根據(jù)過(guò)濾的原理及硬水軟化的方法分析
(2)根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析.
(3)根據(jù)酸堿中和的原理分析,溶液中的氫離子和氫氧根離子恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液顯中性.
解答:解:(1)過(guò)濾能分離不溶于液體的固體與液體分離,蒸餾得到的是蒸餾水,能將硬水軟化.
(2)A蒸餾是水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),水分子本身沒(méi)變,只是水分子之間的間隔變大,發(fā)生的是物理變化,電解水生成氫氣和氧氣,分子本身發(fā)生了變化,由水分子變成了氫分子和氧分子;屬于化學(xué)變化.
(3)兩管中的氫離子和氫氧根離子恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液顯中性.
故答案為:(1)C; A;
(2)水變成水蒸氣,水分子本身沒(méi)變,只是水分子之間的間隔變大,發(fā)生的是物理變化,電解水生成氫氣和氧氣,分子本身發(fā)生了變化,由水分子變成了氫分子和氧分子;屬于化學(xué)變化.;
(3)兩電極產(chǎn)生的酸和堿,在電解完畢后恰好完全中和.
點(diǎn)評(píng):明確兩種變化的區(qū)別與聯(lián)系及其酸堿中反應(yīng)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)的三個(gè)重要的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)除去食鹽水中不溶性的雜質(zhì)最簡(jiǎn)單的操作應(yīng)選擇______;降低水的硬度應(yīng)選擇______;
(2)A與B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化有著本質(zhì)的不同,請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)加以解釋______;
(3)在B裝置的實(shí)驗(yàn)中,a試管中液體呈堿性,b試管中的液體呈酸性,當(dāng)電解實(shí)驗(yàn)完畢,測(cè)得剩余的水pH等于7.請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象可能的原因提出一個(gè)合理的猜想______.

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下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)的三個(gè)重要的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)除去食鹽水中不溶性的雜質(zhì)最簡(jiǎn)單的操作應(yīng)選擇    ;降低水的硬度應(yīng)選擇    ;
(2)A與B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化有著本質(zhì)的不同,請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)加以解釋    ;
(3)在B裝置的實(shí)驗(yàn)中,a試管中液體呈堿性,b試管中的液體呈酸性,當(dāng)電解實(shí)驗(yàn)完畢,測(cè)得剩余的水pH等于7.請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象可能的原因提出一個(gè)合理的猜想   

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下列所示的實(shí)驗(yàn)裝置及操作,正確的是(。

  

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