二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.某實(shí)驗小組的同學(xué)欲利用如圖所示的裝置和藥品制取二氧化硫氣體,并對二氧化硫氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗探究.回答下列問題:
(1)假設(shè):二氧化硫氣體與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗小組需要查閱的資料應(yīng)包括________(填序號).
①二氧化硫氣體易溶于水
②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅
③二氧化硫氣體能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗:
①實(shí)驗過程中,裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在通入二氧化硫氣體之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化.當(dāng)有二氧化硫氣體通過時,發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明________.
③裝置E的作用是________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”).
答案:(3)①②③ (4)①二氧化硫氣體不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;②水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色,二氧化硫氣體溶于水后生成酸,酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色;③吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;SO2+2NaOHNa2SO3+H2O (5)成立 分析:根據(jù)實(shí)驗設(shè)計的內(nèi)容,除已學(xué)過的知識以外,二氧化硫能否溶于水、酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅、二氧化硫能被濃硫酸干燥等內(nèi)容也是解答此題所必備的知識.解題時不僅要求學(xué)生熟悉物質(zhì)的性質(zhì),同時還要求學(xué)生對同一問題會從多角度、深層次進(jìn)行分析,才能得到合理答案. |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué)。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:058
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗小組的同學(xué)欲利用如圖所示的裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗探究.設(shè)計的探究過程如下,請回答其中有關(guān)問題:
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗證SO2氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗證SO2氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括(填寫編號)________.
①SO2易溶于水;②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅;③SO2能被濃硫酸干燥
(4)①實(shí)驗過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO2氣體生成之前滴在藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有SO2氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明________.③裝置E的作用是________,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:058
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗探究.設(shè)計的探究過程如圖,請回答其中的有關(guān)問題.
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗小組需要查閱的資料應(yīng)包括________(填寫編號).
①二氧化硫易溶于水
②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅
③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗:
①實(shí)驗過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明________.
③裝置E的作用是________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(選填“成立”或“不成立”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2007年江蘇省興化市初三化學(xué)第一次模擬考試測試題上教版 題型:058
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水.現(xiàn)有某一實(shí)驗小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗探究.設(shè)計的探究過程如下,請回答有關(guān)問題.
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸.
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅.
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括________(填寫編號).
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 、鄱趸蚰鼙粷饬蛩岣稍
(4)實(shí)驗:①實(shí)驗過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明________.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明________.
③裝置E的作用是________.
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”“不成立”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省興化市初三第二學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。現(xiàn)有某一實(shí)驗小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗探究。設(shè)計的探究過程如下,請回答有關(guān)問題。
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅。
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括 (填寫編號)。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗:①實(shí)驗過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明 。
③裝置E的作用是 。
(5)結(jié)論:原假設(shè) (填“成立”“不成立”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省興化市初三第二學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。現(xiàn)有某一實(shí)驗小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗探究。設(shè)計的探究過程如下,請回答有關(guān)問題。
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。
(2)設(shè)計方案:先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅。
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容中應(yīng)包括 (填寫編號)。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗:①實(shí)驗過程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明 。
③裝置E的作用是 。
(5)結(jié)論:原假設(shè) (填“成立”“不成立”)。
【解析】(3)根據(jù)題中的裝置圖和研究二氧化硫的設(shè)計方案進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)酸會使藍(lán)色石蕊試紙變紅色進(jìn)行分析;
②根據(jù)水在藍(lán)色石蕊試紙上和通過二氧化硫后試紙的顏色變化進(jìn)行分析;
③根據(jù)二氧化硫有毒進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)上面的推導(dǎo)進(jìn)行分析.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com