【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
水電解的過程可用下列圖示表示。
(1) 用化學(xué)符號表達(dá)式表示所發(fā)生的反應(yīng): ,在該反應(yīng)中 能轉(zhuǎn)換為 能。
(2) 該反應(yīng)發(fā)生時(shí),微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是 。
A.①②③④ B.④①③② C.①②④⑨ D.①④③②
(3) 在發(fā)生該反應(yīng)時(shí),發(fā)生變化的微粒是 ,沒有發(fā)生變化的微粒是 。,沒有發(fā)生變化的微粒是 。
【答案】(1)H20→H2+O2 電 化學(xué) (2)A (3)水分子 氫原子和氧原子
分子先化分為原子,原子進(jìn)行重新組合成新分子
【解析】
試題分析:(1)水電解生成氫氣和氧氣,化學(xué)符號表達(dá)式為:H20→H2+O2;該反應(yīng)的條件是通電,生成氫氣,故在該反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
(2)電解水實(shí)驗(yàn),在電源正極上產(chǎn)生的是氧氣,在電源負(fù)極上產(chǎn)生的是氫氣,且化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:分子先化分為原子,原子進(jìn)行重新組合成新分子,故該反應(yīng)發(fā)生時(shí),微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是①②③④,故選A
(3) 因?yàn)樵邮腔瘜W(xué)變化中最小的粒子,故在發(fā)生該反應(yīng)時(shí),發(fā)生變化的微粒是水分子,沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子;,沒有發(fā)生變化的微粒是:分子先化分為原子,原子進(jìn)行重新組合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列離子組能在PH=1的無色溶液中大量共存的是
A.NO3- Fe3+ Na+ OH- B.K+ SO42- Na+ NO3-
C.C1- K+ SO42- Ba2+ D.Ca2+ Cl- CO32- Na+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向AgNO3、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾,向?yàn)V液中滴入NaCl溶液,有白色沉淀產(chǎn)生。則下列對濾渣成分的判斷中,正確的是
A.一定有Fe和Ag B.一定有Zn和Ag
C.只有Ag D.只有Fe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】了解安全知識(shí),可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全。下列做法不正確的是
A.發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即開窗通風(fēng)關(guān)閥門
B.用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜
C.霉變的大米、瓜子、花生等不能食用
D.室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離火場
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用微粒的觀點(diǎn)看世界,認(rèn)識(shí)物質(zhì)的奧秘,正確書寫化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ);瘜W(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)用語填空:
①1個(gè)鎂原子 ;2個(gè)硝酸根離子 ;3個(gè)鈣離子
②符號“3CO2”中數(shù)字的含義:“3”表示 ;
“2”表示 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí),好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色
固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱材料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗(yàn)證】
小明依據(jù)上述材料,提出猜想Ⅰ: ,然后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
檢驗(yàn)裝置氣密性。 加入過氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。 收集滿一瓶氣體。 ④ 停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)___________________。 ⑤ 檢驗(yàn)氣體。方法是______________________。 |
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣
檢驗(yàn)裝置氣密性。 ② 加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾 乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量 氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。
②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:
_________________________。
以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)具有一定的規(guī)律性。下列有關(guān)規(guī)律性知識(shí)的描述中,正確的是
A.所有的酸中都一定含有氫元素
B.燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)
C.含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D.能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮?dú)?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省從今年3月20日起,統(tǒng)一發(fā)布PM2.5檢測數(shù)據(jù).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,他們直徑小,富含大量有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長,對人體健康影響很大.下列情況不會(huì)增加空氣中PM2.5的是
A.露天焚燒秸稈 B.利用太陽能發(fā)電
C.汽車排放尾氣 D.直接用煤作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)分別加入足量水中,固體能完全溶解,得到無色溶液的是
A. Na2CO3、NaCl、Na2SO4 B. FeCl3、NaOH、NaCl
C. CuSO4、KCl、HCl D. Na2CO3、KCl、CaCl2
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