(2013?鞍山二模)下列“家庭小實驗”不能達到預期目的是( 。
分析:A、根據(jù)檸檬酸能與小蘇打反應生成二氧化碳氣體進行分析判斷.
B、根據(jù)雞蛋殼的成分及食鹽的性質進行分析判斷.
C、根據(jù)一些植物的葉片、花中含有和酸堿指示劑類似的物質進行分析判斷.
D、根據(jù)用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的簡易凈水器的原理進行分析判斷.
解答:解:A、制作汽水主要是要求所得溶液中要溶有大量的二氧化碳,檸檬酸能與小蘇打反應生成二氧化碳氣體,故該“家庭小實驗”能達到預期目的.
B、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,它能與酸反應生成二氧化碳氣體,但不能和食鹽水反應,故該“家庭小實驗”不能達到預期目的.
C、某些植物花瓣中的物質可以溶于酒精中,形成的酒精溶液遇酸和堿能夠顯示不同的顏色,可制酸堿指示劑,故該“家庭小實驗”能達到預期目的.
D、用空塑料瓶盛裝所需用品,小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用,而活性炭能吸附可溶性雜質、異味及色素,膨松棉可以阻擋活性炭進入水中,可以達到凈水的目的,故該實驗方案能達到預期目的.
故選B.
點評:本題難度不大,借助家庭小實驗考查同學們對常見化學物質的掌握情況,考查同學們靈活運用所學知識進行解題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)下列對有關資源認識的敘述中,錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然科學,請回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的;
(2)從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構成的;

(3)從資源角度看:水是生命之源,如圖1所示是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是
D
D

A、利用圖1裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;     B、利用圖1裝置能對水殺菌消毒
C、通過過濾可以除去水中所有的雜質   D、利用圖1裝置處理后的水仍是混合物
(4)從變化角度看:①水通電會分解,反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②甲物質是一種重要的有機化工原料.一定質量的甲和48g乙按圖2所示充分反應,當乙完全反應時,可生成44g丙和36g丁,則甲中所含各元素的質量比為
D
D
.(填序號)
A、C:H=12:1
B、C:H=3:1
C、C:H:O=6:1:8
D、C:H:O=3:1:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)亞硝酸鈉是工業(yè)用鹽,因有咸味、外觀酷似食鹽而常被誤食.亞硝酸鹽能致癌,因有良好的著色防腐作用,廣泛用于肉類食品添加劑,但用量嚴格限制,亞硝酸鈉易溶于水,其水溶液呈堿性,暴露于空氣中能與氧氣反應生成硝酸鈉.加熱至320℃以上或遇強酸則分解出紅棕色有毒有刺激性的二氧化氮氣體.請根據(jù)信息回答:
(1)亞硝酸鈉的保存方式是
密封保存
密封保存
,原因是
亞硝酸鈉能與氧氣反應生成硝酸鈉變質
亞硝酸鈉能與氧氣反應生成硝酸鈉變質
;
(2)試設計出1種區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的簡單方案(簡單敘述即可):
分別取兩種固體少量溶于水制成溶液,向其中滴加酚酞溶液,變紅色的原固體
是亞硝酸鈉,不變色的原固體是氯化鈉
分別取兩種固體少量溶于水制成溶液,向其中滴加酚酞溶液,變紅色的原固體
是亞硝酸鈉,不變色的原固體是氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?鞍山二模)根據(jù)下表中左欄所列的化肥的性質,從下列使用注意事項中選擇合適的項(可選多項),將其序號填入表中的右欄中.
(1)儲存和運輸時要密封,不要受潮或暴曬;施用后要蓋土或立即灌溉.
(2)不要與堿性物質混放或混用.
(3)不能與易燃物質混在一起:結塊時不要用鐵錘砸碎.
(4)不宜長期施用.
化肥種類 性質 使用注意事項
碳酸氫銨 易溶于水,受潮時在常溫下即能分解,溫度越高分解越快,遇堿時放出氨氣.在土壤中不殘留有害物質.
(1)(2)
(1)(2)
碳酸銨 易溶于水,受熱易分解,遇堿時放出氨氣,在高溫或受猛烈撞擊時易爆炸.
(1)(2)(3)
(1)(2)(3)
硫酸銨 易溶于水,稀釋性小,常溫下穩(wěn)定,遇堿時放出氨氣,長期施用,會使土壤酸化、板結.
(2)(4)
(2)(4)
硫酸鉀 易溶于水,長期施用,會使土壤酸化、板結.
(4)
(4)
請你從上表提供的信息中分析,使用化肥對環(huán)境的影響之一是
使土壤酸化、板結
使土壤酸化、板結
;
相應的解決問題的方法是
用熟石灰中和
用熟石灰中和

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