【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)它們的用途回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A______、H______;
(2)在實(shí)驗(yàn)室,如果用加熱混合物的方法制取氧氣,則需要選擇上述儀器中的______(填序號(hào))組裝成合適的發(fā)生裝置,若選用排水法收集氧氣,則會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣中混有水蒸氣,此時(shí)可以將氣體通入圖2裝置中進(jìn)行干燥,則試劑瓶中應(yīng)加入的試劑名稱為______;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為______,若想要收集到較干燥的氫氣,可采用的收集方法是______,采用這種方法進(jìn)行收集的氣體需具有的性質(zhì)______;
(4)在實(shí)驗(yàn)室將某氣體X持續(xù)通入圖3裝置中,并在管口P處點(diǎn)燃,實(shí)驗(yàn)結(jié)果使澄清石灰水變渾濁,則X、Y(Y為固體)可能是______(填序號(hào))
①H2和NaHCO3 ②CO和Na2CO3 ③CO和CuO ④H2和Fe2O3
寫(xiě)出試管a中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______.
【答案】鐵架臺(tái);水槽;ACDF,濃硫酸;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;向下排空氣法;密度比空氣小且不與空氣成分發(fā)生反應(yīng);①③,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【解析】
(1)熟記儀器的名稱;(2)根據(jù)反應(yīng)的原理以及濃硫酸的性質(zhì)來(lái)分析;(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的原理以及氫氣的性質(zhì)來(lái)分析;(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果使澄清石灰水變渾濁可知,氣體X與固體Y反應(yīng),反應(yīng)后混合氣體中含有二氧化碳及可以燃燒的氣體。
(1)A是鐵架臺(tái),B是水槽;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,屬于固體加熱制取氧氣,需要選擇儀器為鐵架臺(tái)、試管、酒精燈和帶導(dǎo)管的單孔塞,故為:ACDF;濃硫酸具有吸水性,可用來(lái)干燥氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室中常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;向下排空氣法收集的氫氣比較干燥;密度比空氣小,且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的氣體可用向下排空氣法來(lái)收集;
(4)固體Y碳酸氫鈉加熱會(huì)分解,生成二氧化碳,生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氫氣不與碳酸氫鈉反應(yīng),且在P處可以燃燒,①可能;若X為一氧化碳Y為碳酸鈉,該過(guò)程沒(méi)有二氧化碳生成,②不可能;若X為一氧化碳Y為氧化銅固體,加熱時(shí)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳,多余的一氧化碳可以在P處燃燒,③可能;若X為氫氣Y為氧化鐵,氫氣在加熱時(shí)與氧化鐵反應(yīng),但沒(méi)有二氧化碳生成,④不可能,故為:①③;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為: CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖A中儀器a的名稱:________,試管中放棉花的目的是:_______;
(2)該圖中操作有誤的是________;
(3)B圖中,當(dāng)觀察到________(填現(xiàn)象),說(shuō)明氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是 ( )
A. 加熱液體 B. 移走蒸發(fā)皿 C. 傾倒液體 D. 讀取液體體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類目前消耗的能源主要來(lái)自化石燃料。
(1)石油是化石燃料之一,它屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)煤塊經(jīng)粉碎處理后,在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因?yàn)?/span>_______________。
(3)本溪的燃?xì)飧脑旃こ蹋垢嗟木用裼蒙狭颂烊粴。天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為_________。做好飯菜,關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅的原理是_______________。
(4)化石燃料是不可再生的,為緩解能源危機(jī)人們正積極開(kāi)發(fā)利用新能源。請(qǐng)寫(xiě)出一種新能源____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2。課外小組同學(xué)將100g鹽酸分5次加入到35g該石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)),得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖像:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 30 | a | 20 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)第2次加入鹽酸后,a為 g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
(3)10%的CaCl2溶液可做路面保濕劑。欲將第5次實(shí)驗(yàn)后的溶液配成10%的CaCl2溶液,可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末,完全反應(yīng)后過(guò)濾,這時(shí)還需要向?yàn)V液中加入水多少克?(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液損失忽略不計(jì))(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖: 表示氮原子, 表示氫原子.請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)由________元素組成;
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中招實(shí)驗(yàn)考試之前,某同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室里拿出一瓶密封保存良好的溶液.
(1)如A圖所示反復(fù)練習(xí)吸取液體的操作,請(qǐng)根據(jù)A圖所示信息推理,糾正該同學(xué)的錯(cuò)誤操作.
(2)練習(xí)一段時(shí)間后,他把瓶中溶液滴入燒杯中(如圖B所示),“驚喜”地發(fā)現(xiàn)了白色沉淀,請(qǐng)用有關(guān)化學(xué)方程式解釋.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的 ______ ;
(2)加熱一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象________________、_________________________
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出①②試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① _________________________________ ② ________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究性小組實(shí)驗(yàn)中,小勇同學(xué)取來(lái)一小塊片狀石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3min~5min后,再冷卻至室溫。
⑴請(qǐng)你寫(xiě)出上述過(guò)程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:________ 。
⑵請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你對(duì)最后得到的產(chǎn)物的判斷:
①有如下猜想:(A)產(chǎn)物中已經(jīng)形成生灰石;(B)產(chǎn)物中仍然含有石灰石。你的猜想是:________(填“A”或“B”)。
②驗(yàn)證步驟:取適量產(chǎn)物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分?jǐn)嚢,然后?/span>________看到________。
③結(jié)論:證明你的猜想(填“正確”或“錯(cuò)誤”)________。
④你驗(yàn)證猜想的依據(jù)是(用化學(xué)方程式回答):________ 。
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