【題目】根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a ,b ,c ,d ;

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置 (填裝置編號(hào))。寫(xiě)出一種制取氧氣的文字表達(dá)式 ;

(3)如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在 。

【答案】(1)a酒精燈b試管c鐵架臺(tái)d集氣瓶

(2)A和E或者C;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)集氣瓶口處

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用都發(fā)生裝置為A,因?yàn)樾枰訜,收集裝置可以是E或者C,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓已鯕獠灰兹苡谒校?/span>一種制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口處,不能深入集氣瓶?jī)?nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,裝置漏氣的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器①的用途 儀器②的名稱(chēng) 。

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;痉磻(yīng)類(lèi)型 。

(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來(lái)制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí),用帶火星的木條伸入C裝置中,沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是 。

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課本“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

思考:判斷某物質(zhì)是否為催化劑,不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無(wú)發(fā)生變化。

經(jīng)探究:除了MnO2固體外,F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對(duì)H2O2分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對(duì)這幾種催化劑進(jìn)行的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。

一、探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì).)

(1)寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________________,

(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出________________。

(3)當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí),得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí),分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求.在此實(shí)驗(yàn)條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖__________(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(4)如圖甲,可通過(guò)觀察_____________________來(lái)定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

(5)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的______________。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

探究小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:除了上述幾種物質(zhì)可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑外,CuO、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 _________(填序號(hào))。

A.不用催化劑過(guò)氧化氫溶液就不能分解

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí),誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng) 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了,故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】16分水是人及一切生物生存所必需的,為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:

1天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、 和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是

2硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體的健康不利。長(zhǎng)期使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,請(qǐng)你舉出一例來(lái)說(shuō)明 。

3地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 填序號(hào)

A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭 B.洗完菜的水用來(lái)澆花

C.不間斷放水刷牙 D.開(kāi)發(fā)利用地下水

4某同學(xué)在學(xué)習(xí)了水的凈化有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)了右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化自然界是的水,其中小卵石、石英沙的作用是 ,活性炭的作用是

5水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣。氫氣是一種高效清潔能源,對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生污染,點(diǎn)燃前一定要進(jìn)行_____________________操作。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)水是一種重要的資源。

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。右圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__________(填“1”或“2”)。

(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是__________。

(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是__________(填字母序號(hào))。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類(lèi) C.分子間隔

②從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)________________________。

③檢驗(yàn)上述所獲取的硬水還是軟水,常用方法_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用。

①飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一的作用是 、設(shè)備三的作用是

②若要制得純水,可采用的方法是

③節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào)) 。

A.工業(yè)“三廢”直接排放 B.采用新技術(shù)減少污染物的產(chǎn)生

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具。在C3N4中,C的化合價(jià)為+4,則N的化合價(jià)是( )

A.-3 B.+3 C.+1 D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】KOH溶液中含有H2O、K+、OH、能使無(wú)色酚酞試液變成紅色。某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無(wú)色酚酞試液變成紅色的原因。

【提出問(wèn)題】KOH溶液中的什么成分使無(wú)色酚酞試液變紅?

【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使無(wú)色酚酞試液變紅。

猜想2:KOH溶液中的K+使無(wú)色酚酞試液變紅。

猜想3:KOH溶液中的_______________(填化學(xué)式)使無(wú)色酚酞試液變紅。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①用試管取少量蒸餾水,滴入12滴無(wú)色酚酞試液

A試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立

②用試管取少量KCl溶液,滴入12滴無(wú)色酚酞試液

B

猜想2不成立

③________________,滴入12滴無(wú)色酚酞試液

C試管內(nèi)溶液變紅

【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)理由是__________________

【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是________________;

②KOH固體應(yīng)__________保存。

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同步練習(xí)冊(cè)答案