【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是
A.氧化鋁AL3O2B.氖氣Ne2
C.銨根離子NH3+D.三氧化硫SO3
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在研究酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖丙所示5個實驗．
①實驗后，某試管中溶液呈淺綠色，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②實驗后，向某試管中滴加無色酚酞，溶液變紅，再向此試管中加稀鹽酸，只觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．據(jù)此推斷，該試管中最初發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為：（寫一個即可）．
③將②反應(yīng)后的溶液，與上述五支試管中某試管反應(yīng)后的溶液混合，看到先產(chǎn)生氣體，后出現(xiàn)沉淀．則混合后溶液中溶質(zhì)可能為（寫一種即可）．
④科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．如圖甲是實驗時制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置微型化改進后的裝置．
I．圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的（填字母編號）儀器相同；
Ⅱ．通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是微型實驗裝置用量的10倍，采用微型實驗裝置具有的優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)課本上“用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像”和“通過移走硅原子構(gòu)成的文字”兩幅圖片，不可以得出的結(jié)論是（ ）
A.原子由原子核和核外電子構(gòu)成B.分子、原子的體積是很小的
C.分子、原子間有一定的間隔D.分子、原子是真實存在的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列變化不屬于化學(xué)變化的是
A.碳酸氫銨受熱后固體減少B.鐵絲生銹產(chǎn)生一種紅棕色固體
C.蠟燭受熱后熔化D.點燃不純氫氣發(fā)生爆炸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國航天科技一直以來備受世界矚目。2017年9月2日，我國成功提純了“超級金屬”錸。錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。金屬錸硬度大，熔點很高，在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。
（1）錸的相對原子質(zhì)量是。
（2）上述信息中，屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是。
（3）七氧化二錸（Re2O7）是錸最常見的氧化物，其中錸元素的化合價為。
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【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）硫在氧氣中充分燃燒；
（2）鐵和稀硫酸反應(yīng)；
（3）碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在元旦聯(lián)歡晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，棉花團劇烈燃燒起來。為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進行了如下探究。
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
② NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)。
【作出猜想】
① 過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2。
② 過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2。
③ 過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2。
【進行實驗】
序號 | 實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 |
實 |
|
|
實 |
| 帶火星的木條復(fù)燃 |
實 |
| 帶火星的木條復(fù)燃 |
【解釋與結(jié)論】
（1）實驗1中，觀察到 ， 可判斷猜想①不成立。
（2）實驗2中，A裝置中發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
（3）實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是。
（4）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立。已知實驗2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫出該反應(yīng)的方程式。
（5）【反思與評價】
與學(xué)過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點是。
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